新教师带教学习计划.docxVIP

鲁支完小新教师带教学习计划 一、 指导思想 坚持现代教育理论研修、课堂实践和教育理想、职业道德全方位带教的培养原则；以提高教师实施素质教育的综合 能力为目标， 遵循新教师成长的规律， 通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学教师；以学校为本，强调新教师 在教育教学实践中提升教育水平，提高教学质量，提升教师 队伍的整体素质。 二、带教内容 通过带教，使新教师在思想政治、职业道德、专业知识与学术水平、教育教学与科研能力等方面有所提高。使他们能热爱教育事业，坚定教育信念并积极探索教育规律，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施素质教育的能力与水平。 三、主要措施 (一 )带教教师 1、指导教师做到 “三带”：带师魂──爱岗敬业， 无私奉献； 带师能──掌握教学基础知识与技能；带师德──为人师 表，育人之道。 2、指导新教师备课、上课，帮助修改教案，指导教法。 3、指导新教师进行学生、班级管理。 4、带教教师每月听青年教师课 1 节。听课时做好听课笔记， 课后进行分析点评。 5、每学期指导新教师上一节示范课。 6、每学期带教教师指导新教师完成两个单元复习练习题的 命题工作。 7、针对新教师的基本功弱项，有针对性的指导，促进新教 师教学基本功的提高。 8、带教教师每学期向新教师推荐一至二本教育读物。 (二)新教师 1、新教师要做到“三学” ：学理论──教育教学理念；学本 领──教育教学基本功； 学做人──为人处事， 为善，求真。 2、尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。 3、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管 理等方面的指导和检查。 4、认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思，敢于探 索和实践。 5、主动听带教教师的课，边听边想边学，学习实践经验。 6、做有心人，注重积累各种资料和教学心得。 7、每学期新教师在带教教师的指导下，完成两个单元的复 习练习题的命题工作。 8、每学期上一节有质量的教学公开课。 四、带教对象 周桂美 ---- 刘增梅 李凯 ---- 汤丽 五、成长标志 (一 )带教教师 形成双赢、互动的良好局面，带教教师在指导新教师中进一 步加强学习、规范操行、提升能力，逐步形成独特的教学风 格。 (二 )新教师 1、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位， 尽心尽责。 2、能胜任所教学科的教学工作，适应班级管理工作。 3、新教师的教育能力、教学能力有提升，教学质量稳定， 有较好的家长认同感。 2011年9月6日