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中数学案例分析 数学教学中强调对学生的自主探究 学生的学习过程不是对知识的被动接受， 而是主动的建构过程， 所以数学的 课堂教学必须成为自主探究的“建构者”。 在实际数学课堂教学中， 有很多成功 的教学案例，但也有把学生的自主探究活动泛化、形式化。下面通过实例，谈谈 对数学课堂教学中学生的自主探究学习。 教学设计： 1 学习方式： 对于用字母表示数的研究， 是初中学生学习数学的重要的一个环节。 初中数 学中的负数、 用字母表示数这两个知识点的掌握是极其重要的。 它不但是学习后 面知识的基础， 并且也是对整个小学数学学习的一种总结和提升。 所以初学者必 须熟练地掌握用字母表示数， 并且灵活的应用