(新课标)(新版本)高中语文二轮复习形象鉴赏学案(教师版).docxVIP

（新课标）2013届高中语文二轮复习 形象鉴赏学案（教师专用） 【考情快递】 高考对古诗词形象鉴赏的考查一般包括三个方面的内容： 一是人物形象的鉴赏，要求鉴赏 诗人、抒情主人公的形象特征以及分析诗歌刻画人物形象的方法、技巧和体现的情感等， 比如2012年湖北卷，要求概括诗中“邹明府”这个人物形象特征，并作简要分析；二是 分析景物形象，要求鉴赏诗歌中使用的意象以及意象体现的情感、作用和营造的意境等， 比如2012年山东卷要求分析诗歌中“孤舟”意象的作用等；三是分析事物形象，描写客 观的“物”，细致刻画其外在形态或表现其内在精神品质， 借以抒怀兴感，托物言志。在 描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情， 寄托作者的心志。这一类诗歌即咏物诗。比 如2012年大纲全国卷所选的《落叶》一诗，它本身就是一首典型的咏物诗。 【一轮诊断】 在一轮复习中，我们主要从以下四个方面对诗歌的形象鉴赏作了重点复习： ?分析环境，体会处境。 ?分析意象，感知意境。 ?把握景物，体会情感。 ?分析手法，概括形象。 但在一轮复习中，诗歌形象鉴赏题的解答仍然存在较大的问题。一是诗歌不能透彻读懂， 影响答题；二是形象鉴赏不到位，不深入，不全面，致使形象支离破碎；三是表达语言不 规范，缺乏术语色彩。 【二轮定向】 ?结合一些具有代表性的诗歌训练，进一步总结三类形象的特点及答题技巧。 ?结合题目的具体要求， 进一步规范形象鉴赏题的步骤， 争取答题时思路清晰、 要点明确。 ?进一步强化精细意识，语言表达上要做到专业化、术语化，不用外行语言。 在二轮复习中我们将以景物与人物形象类诗歌的复习作为重点， 进一步熟悉解题步骤， 掌 握解题规律与技巧。 审題与答題 I以题说法丨 （2012 ?安徽卷）阅读下面这首诗，完成下面的题目。 最爱东山晴后雪 [ 宋 ] 杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 【注】 ①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》 中的一首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。 （4 分 ） ?教你审题? 题干要点——首先明确题干要求 本题考查对诗歌中人物形象的鉴赏能力。 答题方向——重点在于寻找切入点 从诗句描写上看诗人的性格， 从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀。 诗人陶醉于东山晴 后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀！ ? 教你答题 ? 要领提示—— （1） 知人论世， 关注背景。 尤其是诗歌中的注释， 对理解诗歌起着重要作用， 不可忽视。 （2） 抓人物的语言、 神态、 动作或心理。 这首诗中的关键词语是表动作的词“逐”“立”， 表心理的词“爱”，这些词语对理解人物形象起到了关键作用。 答案示例——诗人只顾寻胜景而不觉春寒， 驻足春风夕阳中凝望东山， 对东山雪景充满喜 爱之情。 从这些动作与心理的描写中， 可以看到一个心境悠闲、 陶醉于自然美景而欣然忘 我的诗人形象。 2．（2012 ?天津卷 ） 阅读下面这首律诗，按要求作答。 野菊 [ 宋 ] 杨万里 未与骚人当糗粮 ①， 况随流俗作重阳。 政② 缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。 【注】 ①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》 “夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正” 颔联描绘了怎样的野菊形象？ （2 分 ） -教你审题 题干要点一一首先明确题干要求 本题考查赏析诗歌中的事物形象的能力，要注意结合具体诗句分析。 答题方向一一重点在于寻找切入点 整体理解，从颔联的关键词语入手，抓住反问句和诗歌的寄托。 ?教你答题? 要领提示一一这是一首咏物诗， 答题时首先立足诗歌内容， 结合颔联的具体诗句分析， 再 联系自己对菊花意象整体的理解。 答案示例一一野菊生长于山野， 花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香， 不为外部 环境而改变内心的高洁。 I即学即练丨 1阅读下面这首元曲，回答问题。 【双调】沉醉东风?渔夫 白朴 黄芦岸白药渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无那刎颈交，却有几个忘机友。点秋江白鹭沙鸥， 傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。 【注】 白朴一生悠游不仕。 开头两句的景物描写有什么作用？ 答： 本曲描写了一个怎样的渔夫形象？寄寓了作者怎样的情感？请作简要分析。 答: (2011 ?重庆卷)阅读下面这首诗，回答问题。 渡江 ［明］张弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 （1） “客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。 答： （2） 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。 答: 阅卷与叮嘱 I阅卷现场丨 （2011 ?四川卷）阅读下面的宋诗，然后