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。 教学常规检查小结 2016.7 为了全面贯彻党的教育方针， 加强我校教学常规管理， 推进基础 教育课程改革，全面提高教育教学质量。一个学期以来，教务处根据 上级教学常规要求和中心学校工作安排， 进行了对教师教案、 批改作 业作文、试卷分析，作业批改记录、 听课笔记、读书笔记、班级日志、 班队会记录、 班会教案等教学常规教学检查工作。 采取了查阅材料等 形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较 全面、深入地检查。为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期 的教学工作，现将有关情况总结如下： 一、教学常规方面 “狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来 看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的 业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常 规工作有了明确的要求， 学校工作有章可循。 能认真执行新课程计划， 开齐课程、开足课时，大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能 较好地落实各项教学常规的自查工作， 教学常规管理水平有了明显的 提高。老师们在执行教学常规的态度上是良好的， 基本上能按照教学 常规的要求开展日常教学工作， 保证了学校教学工作有序的进行， 体 现了老师们较强的责任心。 （1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数 量充足；每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际， 认真制定好 精选资料，欢迎下载 。 新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根 据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备， 教学过程较清晰 全体教师能按规定备课， 备课有超前意识； 个别的教师的备课书 写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握 准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练 习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思 及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写 详细。通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规 范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革 的思路组织教学，教学资料准备齐全。各学科教师的作业批改及时、 认真，有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。不难看出，在 提高学生学习成绩方面， 我校教师做了大量的工作和努力。 教案写得 好的教师有：毕寒柳、刘红霞、涂芳、谢安浔、程遥、段怡文。 （2）作业：作业科目齐全，凡是能以书面形式做作业的科目都 设置了作业。 被抽查班级都能按常规要求设置作业科目， 及时认真检 查学生作业。学生作业格式正确， 各科作业严格按常规要求进行书写， 书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，批改及时 有复批；涉及书中的习题均有详尽的批改。个别数学老师（袁江凤） 根据学生差异采用分层次布置作业的做法， 调动不同层次学生的学习 积极性。作业优秀的班级有：本部五年级（ 1）和四年级 (2) ，学生作 业本保洁的好，学生字迹工整干净。 存在问题：学生作业本保洁不好， 精选资料，欢迎下载 。 纸页不整齐。像一年级、二年级等 , 个别学生字迹潦草需要努力。 （3）作业批改记录：教师能够充分利用批改记录并及时加以订正， 尤其是后进生辅导记录： 大部分教师的培优扶差记录本都是能够认真 真实的记录，体现了扶差学生姓名、存在的问题