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。 教师课堂教学评价量化表 中心： 教师： 课程： 评价人： 时间： 得分标准 评价 指标 对象 体系 评价内容 分值 1-3 分 4-6 分 7-10 分 11-15 分 得分 得分 1. 符合三维教学目标； 2. 教学目标的处理应 教学目标 教学目标明确；三维 紧扣教参中的活动目 有教学目 教学目标 明确，三 教学目标制定准确、 教学 标，在此基础上进行具 标但无三 明确，三 15 分 维教学目 恰当，符合学生年龄 目标 体化和拓展； 维教学目 维教学目 标制定准 特征；教学目标描述 3. 教学目标明确具体， 标； 标俱全 确恰当； 具体、细化； 应考虑到学生的现有 基础以及最近发展区 1-3 分 3-5 分 5-7 分 7-9 分 10 分 得分 目的：情境创设， 采用有情 采用音 只应用直 问题呈现， 任务确 采用谈 节、有任 乐、歌曲、采用符合学 白的描 定。 话 、问答 务的故事 韵律、动 生心理特征 述，与学 时间： 5-10 分钟 形式的互 情景，使 画视屏的 的游戏为互 联系 10 分 生无互 要求 : 教与教学目 动，无辅 用图片。 互动形 动，综合只 课堂 动，无辅 标相呼应， 形式多 助教具， 实物为辅 式，使用 用多样辅助 教学 助教具， 样，符合学生年龄 任务交代 助教具， 多种辅助 教具，任务 任务交代 心理特征 不详尽、 任务交代 教具，任 交代详尽、 不详尽、 不明确。 详尽、明 务交代详 明确。 教学 不明确。