幼儿大班绘本故事教案《西瓜游乐场》.docVIP

幼儿园大班绘本《西瓜游泳场》 课程：绘本故事 年级：幼儿园大班 年龄：5——6岁 教学目标： 知识与技能目标：观察绘本画面，阅读绘本故事，理解绘本内容。 过程和方法目标：通过提问、交流，积极想象绘本故事情节，大胆表述自己的想法，感受绘本故事情节变化，学习象声词。 情感态度、价值观目标：体验绘本阅读的快乐，感受夏日的美好，体会西瓜游泳场的奇趣和喜悦。 教学重难点： 重点：观察绘本画面，阅读绘本情节，理解绘本内容，学习象声词。 难点：理解绘本内容，感受情节的变化。 教学准备：绘本《西瓜游乐场》PPT课件，绘本故事人手一本，西瓜纸。 教学过程： 导入环节： 教师播放儿歌《夏天到》，互动问答，导入绘本故事《西瓜游乐场》 教师：小朋友们，我们一起听一首儿歌《夏天到》，你们喜欢夏天吗？夏天实在太热了，你们在夏天会用什么方式消暑？ 幼儿互动回答（游泳、吃西瓜、冰激凌、空调） 教师：吃西瓜和游泳都是我们夏天必备的消暑方式，如果两者结合会擦出怎样的火花呢？今天老师就带着小朋友们一起走进《西瓜游乐场》的奇幻之旅。 （二）绘本故事讲述 ： 1、观察绘本故事封面，发挥想象、讨论，引出故事情节 教师展示绘本故事《西瓜游乐场》封面页，让幼儿观察，发挥想象，西瓜里发生什么事 教师：小朋友们，观察封面，你们看到了什么？小男孩悠闲的躺在西瓜里，你们动动小脑瓜，想一想，西瓜发生了什么有趣的事情呢？ 幼儿互动回答（教师提出表扬） 师生共同阅读，大胆想象，感受西瓜游乐场的奇趣之旅 展示西瓜图和西瓜裂开图，播放西瓜裂开咔嚓声，教师阅读故事内容，幼儿感受西瓜裂开的声音 教师：你们看到了什么、西瓜发生了什么？西瓜裂开的声音是什么样的？幼儿尝试模仿“咔擦声”。 幼儿互动模仿 展示老爷爷拿着楼梯发现西瓜图和搭梯子图，让幼儿观察，发挥想象猜测老爷爷的行动，感受梯子放在西瓜上象声词“啪”。 教师：（展示老爷爷发现西瓜图）小朋友们，现在西瓜旁边来了一个人，他是谁？他手中拿着什么？他要做什么？ 教师：（展示老爷爷搭楼梯图，阅读绘本故事内容，验证幼儿猜想）老爷爷在做什么？和你们想的一样吗？梯子放在西瓜上是一种什么声音，生活中你们在哪儿还听过这种“啪”声。 教师：大家猜想，老爷爷爬上楼梯看到了什么？ 幼儿互动回答 展示老爷爷看西瓜图、走进西瓜图和在西瓜里游泳图，引导幼儿观察，教师阅读绘本故事，感受象声词“沙、沙、沙、嗖、唰、啪”。 教师：（阅读老爷爷看西瓜游泳池图绘本故事）小朋友们，老爷爷站在巨大的西瓜游泳场显得非常小，西瓜就想一个巨大的游泳场，老爷爷看到西瓜游泳池说出“哇”的惊叹声，你们仔细观察图片（走进西瓜图、西瓜游泳图），老爷爷在做什么？ 教师：（阅读走进西瓜图和在西瓜里游泳图绘本故事内容），小朋友们，老爷爷走在西瓜里发生什么声音（沙沙沙）大家想想一下沙沙沙的声音，想不想我们吃西瓜的声音，如果双脚走在西瓜里，是不是也会发出同样的声音呢？拿起西瓜籽呢（嗖），如何甩出去西瓜籽的？（唰），西瓜籽掉地是什么声音（啪）。 教师：老爷爷感叹“真凉快啊”，小朋友们，你们想跳进西瓜游泳池玩耍吗？ 幼儿互动回答 展示小朋友来到西瓜游泳池的图和西瓜游泳池玩耍图，引导幼儿观察，感受西瓜游泳池的快乐。 教师：西瓜游泳场附近的小朋友听到消息，也来玩耍了，小朋友们，观察图片，小朋友们穿着什么（泳衣）？带着什么（游泳圈）？他们是如何进入西瓜游乐场的（爬楼梯，沿着藤蔓）？发挥想象，如果你们跳进西瓜游泳池，你们会玩什么？ 教师：观察图片（西瓜游泳池玩耍图），看看西瓜游泳池的小朋友在玩什么？（教师阅读绘本故事内容） 幼儿互动回答 教师：小朋友们，把西瓜瓤当场炸弹，扔起了炸弹游戏，西瓜瓤被踩碎了，变成西瓜汁，这样大家就可以在西瓜汁里游泳了。 展示太阳出来的图片云朵商人图和太阳下山图，引导幼儿观察，感受夏日美好。 教师：（展示太阳出来的图片）正当人们玩的高兴的时候，谁出来了，炎炎夏日，太热了，这个时候（展示云朵商人出来的图片），他在做什么呢？（展示白云伞、乌云伞）的图片。 教师阅读绘本故事内容（太阳下山片段），展示太阳下山的图片，对比太阳出来和夜幕来临的图片，宣告夏天的结束。 教师：小朋友们，夏天就这样结束啦，西瓜游泳场也消失了，但是没关系，还会再来的。 3、教师引导幼儿自己阅读绘本《西瓜游泳场》同时，教师阅读绘本故事，总结绘本故事内容 教师：小朋友们，请大家自己阅读绘本故事《西瓜游泳场》，在你们看绘本同时阅读绘本故事内容。 教师：通过阅读绘本故事，你们学到了什么？ 4、拓展延伸 让幼儿们发挥想象，在美工区创作西瓜游乐场，并拍照留念 教师：小朋友们，西瓜游乐场有趣吗？现在请小朋友发挥想象，创作出属于你们的西瓜游泳场。 幼儿美术创作 教师对个别