宇宙的边疆学案设计.docVIP

第四单元 13　宇宙边疆 学习目标 1.了解部分宇宙基础知识,培养筛选并整合信息能力。 2.把握讲解词特点,赏析语言,体会讲解词中议论和抒情相结合好处。 3.体会人文精神,培养宽广胸怀,激发探索未知世界爱好。 自主认知 一、知识链接 1.作者名片 卡尔·萨根(Carl Sagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。她以对科学热忱和个人巨大影响力,引导几代年轻人走上了探索科学之路。她对人类将无人航天器发送到太空起到过关键作用,在行星科学、生命起源、外星智能探索方面也有很多成就。她主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其中《伊甸园飞龙》曾取得普利策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得了强烈反响。关键作品还有《宇宙》《布卢卡脑——对科学传奇反思》《被遗忘祖先影子》《暗淡蓝点》等。 2.讲解词 讲解词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明一个文体。它经过对事物正确描述,来感染观众或听众,使其了解事物来龙去脉和意义,收到了很好宣传效果。 讲解词依据被解释对象可分为文学性讲解词和平实性讲解词两种。用于参观浏览导游讲解词,用于电影、电视、风光片讲解词,多用文学手法,既抒情又有解释说明,语言绚丽多彩,情感真挚浓郁。用于生产成就参观展览讲解词,用于科普影片、纪念片讲解词,语言真切朴实。如历史文件纪录片《邓小平》讲解词,则利用真切朴实语言,介绍了邓小平光辉伟大一生。 讲解词有补充视觉和听觉作用,含有以下特点: (1)语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳。因为讲解词是对形象画面补充,是经过语言表示来宣传和教育群众。 (2)紧紧围绕实物和形象进行讲解。实物和形象是讲解词写作依据,忠实于实物和形象是讲解词写作基础标准。围绕实物、形象这一中心点,安排结构,组织段落,绝不能游离于具体讲解对象之外。 (3)重视文艺性。讲解词不是空洞说教,必需经过形象语言实物进行描绘,就像汇报文学是汇报事实和文艺创作一样,讲解词是说明和描写结合,含有文学艺术部分特点,好讲解词是一曲感人歌,一首感人诗。 二、整体感知 1.作者把自己想象成空间旅行者,从文中摘出表明作者探索行踪语句。 2.作者探索行踪是由远及近,由大尺度空间向小尺度空间推进。具体说说看。 3.理清说明次序是分析文章结构一个关键方法。依据本文说明次序和说明对象,将全文分成四个部分并用简练语言概括每部分内容。 三、自练自测 1.给下面加点字注音。 荟萃(　　)　　　翠绿(　　)　　　踝节(　　)　　　夙愿(　　) 广袤(　　) 徘徊(　　) 低徊(　　) 椭圆(　　) 搁置(　　) 搁不住(　　) 人才济济(　　) 救助(　　) 2.解释下列词语。 (1)川流不息: (2)奄奄一息: (3)沧海一粟: (4)沧海桑田: (5)璀璨: (6)神秘莫测: (7)好大喜功: (8)立竿见影: 3.积累名句名段。 我索取荣誉对象不应该是太空,而应该是我灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。 ——布莱斯·帕斯卡《感想录》 已知事物是有限,未知事物是无穷;我站立在茫茫无边神秘莫测汪洋中一个小岛上。继续开拓是我们每一代人职责。 ——T·H·赫胥黎 四、质疑问难 预习本文,你有什么问题?请写在下面。 合作探究 1.你认为文章中哪些段落或语句比较优美?美在哪里? 2.结合全文,说说题目“宇宙边疆”有什么含义。 3.结合文中萨根对宇宙认识,请你谈谈对人类探索宇宙、地球思索。 课堂练习 (一)基础知识积累 1.下列词语中加点字读音全全部正确一项是(　　) A.晕眩(xuàn)　　　广袤(máo)　　　尘埃(āi)　　　闪烁(shuò) B.诞生(dàn) 夙望(sù) 荒凉(wú) 泡沫(pào) C.纤细(xiān) 星宿(sù) 束缚(fù) 椭圆(tuǒ) D.旋涡(wō) 踝节(guǒ) 甲烷(wán) 荡漾(yàng) 2.下列各组词语中没有错别字一项是(　　) A.想象　　神密　　羡慕　　人才济济 B.搁置 珊瑚 磅礴 穿流不息 C.错综 漂浮 彗核 璀灿夺目 D.覆盖 卡戎 幅员 奄奄一息 3.依次填入下列句子横线处词语,最合适一组是(　　) (1)从宏观来看,人类所关心大多数问题全部能够说是无关紧要,甚至是　　　。? (2)从一个星际　　　地位上,我们能够看到无数模糊纤细光须像海水泡沫一样遍布在空间浪涛上。? (3)任何行星、恒星或星系全部不可能是　　　,因为宇宙中大部分是空。? A.微乎其微　　　优越　　　经典 B.微乎其微 优势 典范 C.微不足道 优越 经典 D.微不足道 优势 典范 4.下列句子中标点符号使用无误一项是(　　) A.只要一想起宇宙,我们就难以平静:我们心