教坛新星、骨干教师、学科带头人、特级教师年度考核细则.docxVIP

附件 1-1 亳州市教坛新星年度考核细则 考核 项目 考核内容 考核方式 师德 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生， 座谈、查阅相关资料，组织学 生、家长、教师进行师德评议 师风 教书育人，为人师表，终身学习。 等。 查看相关材料：一年来的教学 备课 正确领会所教学科课程或教学大纲 设计及听课记录。 环节 精神，熟悉教材，熟悉教育对象， 精心备课，教学设计水平高。  精品文档 考核 权重 得分 分 分 课堂教学目标能体现知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观， 课堂 能抓住关键， 把握重点， 突破难点； 优化教学结构，运用多种媒体、多 教学 元化教学方法引导学生自主、 合作、 探究学习；作业设计科学，注重实 效。 每学期听课不少于 10 课时，积极承 公开 担示范课、观摩课等教学任务，上 示范 示范公开课不少于 4 课时，开展送 课 教下乡或跨校交流活动不少于 1 次。可随时接受其他教师听课。  采取随机抽查一个任教班级的方式进行学生测评。 随机抽取课题进行说课。 查看过程材料：相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等。  分 分 每年至少在县区级以上刊物、学术 查看相关材料：发表文章的刊 学术 会议上发表或交流 1 篇专业论文、 物、相关教科研成果评选获奖 研究 经验总结或研究报告。 的证书及原始材料。  分 . 精品文档 附件 1-2 亳州市骨干教师年度考核细则 考核 考核内容 考核方式 项目 师德 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生， 座谈、查阅相关资料，组织学生、 师风 教书育人，为人师表，终身学习。 家长、教师进行师德评议等。 1. 通过教师测评考核， 参加测评人  考核得 权重 分 分 教学 示范 科研 活动 指导 青年 教师 支教 工作  充分发挥骨干教师的示范带头 作用。积极承担示范课、 观摩课、研究课等公开教学任务， 每学期校内或单位所属区域以上范围 内示范公开课不少于 6 课时 积极参加教科研活动。结合本校、本地区实际确定教改和科研课题，认真研究解决教育教学中的难点。每年至少在县区级以上刊物、学术会议上发表或交流 1-2 篇 3000 字以上的专业论文、经验总结或研究报告。 充分发挥传、 帮、带作用。 每年有计划地在本校或跨校指导 1-2 名青年教师， 帮助其提高思想政治素质和业务水平。 骨干教师每学期听被帮带教师的课不少于 10 课时，并有听课记录、指导意见等相关原始资料。 充分发挥引领指导作用。 积极承担市、县区教育局或业务部门组织的支教讲学、 教师培训、 教育科研等有关工作任务。 每学期开展送教下乡或跨校交流活动不 少于 1次。  数要求达到本校专任教师人数 的三分之二。 查看过程材料： 开展相关活动的文件或通知、 教学设计、 评课及交流记录等。 查看相关材料：发表文章的刊物、 相关教科研成果评选获奖的证书及 原始材料。 查看相关材料： 每学期的指导计划、听课记录、指导意见记录、被指导青年教师对其评价材料、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉。 与被指导教师座谈， 听取青年教师对指导的过程和指导教师的总体评价。 查看相关材料：开展相关活动的文 件或通知、教学设计或发言材料、 对应活动的交流过程性记录。  分 分 分 分 . 精品文档 附件 1-3 亳州市学科带头人年度考核细则 考核 考核内容 考核方式 考核得 项目 权重 分 师德 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书 座谈、查阅相关资料，组织学 生、家长、教师进行师德评议 10 分 师风 育人，为人师表，终身学习。 等。 学 系统学习并掌握现代教育理论和技能， 熟悉本学科教学的发展动态，自觉学习 习 查看学习笔记、心得体会、教 进修，拓宽专业知识面，不断更新教育 30 分 提 育随笔等。 观念，不断提高教学质量，真正成为本 升 学科教学改革与发展的带头人。 根据教育改革发展的目标和要求，结合 查看相关材料：发表文章的刊 教 本地、本校实际，确定明确的教改和科 物、相关教科研成果评选获奖 育 研课题，研究解决教育教学中的问题。 的证书及原始材料；任期内主 20 分 科 每年至少在市级以上刊物、学术会议上 持、承担的市级以上教育科研 研 发表或交流不少于 2 篇 3000 字以上的专 课题的阶段性成果或结题材 业论文、经验总结或科研报告。 料。 1. 通过教师测评考核，参加测 评人数要求达到本校专任教师 人数的三分之二。 在教育教学工作中发挥示范作用。每学 2. 查看相关材料：开展相关活 教 期校内评课不少于 10 课时，示范公开课 动的文件或通知、教学设计、 育 不少于 4 课时。指导、培养所在学校的 评课及交流记录等；每学期的 教 其他教师，积极承担培养青年教师的任 指导青年教师的计划、听课记 25 分 学 务