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教师资格证考试小学英语说课稿：《 How many 》 【 教材】 我 的内容人教版三年 下册  Unit 3 How many?  第二 。本 是功能型的交 主要是 学生掌握和运用 多少的句型：  Howmany?? can you see? I can see  ? 以及 ：  eleven twelve thirteen fourteen fifteen  。 【 教学目 】 ( 一 ) 言知 目 1、使学生掌握 多少的句型。并且能在活 中灵活运用。 How many ? can you see ? I can see ? . 2、学 ： eleven twelve thirteen fourteen fifteen. ( 二 ) 言技能目 1、使学生能 根据指令做 作。 2、根据 片、 物和情境 出 和句子。 3、在 文或 景下 行 的英 交流和表演。 ( 三 ) 、情感 度目 1、通 本 学 使学生有 趣听、 英 、 背歌 、 参与游 ， 勇于开口、 于模仿。 ( 四 ) 、化意 目 能 恰当的使用英 中 多少的句型，了解英 国家中 多少的方式。 【 重点 点】 本 的重点是 学生掌握三会 ： eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型： How many ? can you see?I can see ? . 本 的 点是 准名 复数的 音。 我主要通 感知新教材 --- 置 --- 灵活运用着三个主要步 来突破教材重 点。 【 教法】 在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用 星 源及光 教学法。运用 物、 片等 学生一个直 的的形象， 再加上 程 源和光 的 画效果。 充分开 了学生的智力，提高学生 于学 英 的 趣。 【 学法】 1、模仿教学法 --- 学生跟着 老 模仿。 主要是利用了小学生模仿能力 的特 点。 2、小 活 学 --- 把全班分成小 ，学生互相交流、切磋、共同完成学 任 。 在合作中感受学 英 的 趣及交流的意 。 3、情景教学法 --- 置各种不同的情景，是教学活 有 厚的情感色彩，激 了学 生 想 的愿望。 4、游 法和鼓励法 堂 价主要一鼓励法 主，同 通 游 行操 和 送小礼物的方法。是学生 于参与，渴望成功的心理得到 足。 【 堂程序】 整个教学程序我采用了听 , , 玩演 , 唱一系列的教学活 . 具体的 身 --- 新知 趣味操 --- 巩固 . Step1 、 前 身 、利用光 播放 Let`s say 部分的歌 ，并要求学生 着跟唱。 堂气氛充分 起来。 2) 、利用 程 源播放 Let`s say 部分 号 的 画 , 学生复 从 1 到 10 的数 字。 Step2 、新知 入 、教 播放 Let`s learn 部分的内容， 学生感知新知。然后教 着 疑惑 ： How many numbers can you see?Do you know ? 自答： I can see15. 一来 How many ? can you see ? 一句式就会在情景中被 入。 、教 在 画世上点 要学的新 学生模仿。板 三会 并 行教学。 、自己准 的 片， 教 出指令。 Eg:Kite, 学生即指出自己 上的 筝并 ： I can see ? kites 。教 重复 ： I can see ? kites 。 个游 可以 学生掌握英 中名 复 数的 音。 Step3 、趣味操 根据小学英 准的基本理念中采用多种途径，倡 体 和参与。我 置以下方法 行操 ： 1、 一 ：运用 程 源播放一 片，是由数字 起来的 物的形状。要求学生听 音按 序 把所听到的用 起来， 后看看是一只什么 物。 游 不 学生复 到数字、 提高了听力，且激 了学生 手的能力。 2、做一做：把全班分成 5 个小 ，教 出指令。要求学生站 数，从 1 到 15。通 感知、体 、 践、参与合作的方式 了以生 主体教学 准 3、在英 程任 中提出要求 学生了解世界文化差异，增 世界意 ，使学生成 二十一世 的 梁。 通 “幸运数字” 一 学生了解西方人眼中的幸运数字是哪 些。 Step4 巩固 1、 作出一个 chant Cat cat eleven cats Rabbit rabbit twelve rabbits Tiger tiger thirteen tigers 给人改变未来的力量 Bird bird fourteen birds 这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。 2、利