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六年级课文回放 詹天佑在居庸关开凿隧道采用 法；在八达岭采用 法，青龙桥“爬陡坡”又设计 . 《这片土地是神圣的》文章作者是 被誉为有史以来在 方面最动人的演说。 《伯牙绝弦》中，喜欢弹琴的是 ，很有音乐鉴赏能力的是 。因为他们的传说，人们用“高山流水”比喻 。 《少年闰土》让“我”知道了许多新鲜事，记忆最深的有下雪时 ，夏天到海边 ，晚上看瓜时 ，潮汐时 …… “我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中我们真切地感受到 ， 。 《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序，先后从__________和__________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的__________之情。 “甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！”此句让我感受到 。 同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到一个字“ ”然后作者又从四个描绘： 、 、 、 。张家界索溪峪独特的美丽，表达了 。 《怀恋母亲 》以回忆的形式，介绍了作者的两位母亲——一位是 ，一位是 ，充分表达了作者对 ， 。 《 》通过宝石岛观察通讯员信号兵小高，从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了 。 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，《中华少年》以新时代中华少年的视角激情赞美了 ，抒发了中华少年 ，同时也表达了 。 《穷人》是俄国作家 写的一个短篇小说，课文记叙了 故事，赞美了 。 《别饿坏了那匹马》主要写了 事，赞扬了残疾青年 ，表达了“我” 。 《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成千上百的观众演奏的事，赞扬了 ，表达了 。文中有两条线索，一是 ，一是 。 《用心灵去倾听》真实地记录了“我”与问讯处工作人员交往的过程，赞美了 、用