人教版八年级物理下册《运动和力》知识点精编.docVIP

八年级物理《运动和力》知识点 一、牛顿第一定律 1、阻力对物体运动的影响 主要实验方法：控制变量法 转换法 同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下 ——使小车到达斜面底端水平面时具有相同初速度 水平桌面铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布——改变小车在水平面上受到的阻力大小 结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。推理：如果运动物体不受力，它将保持匀速直线运动。 2、牛顿第一定律（也叫惯性定律） 相互平衡的两个力 相互作用力 示意图（实例） 相同 大小 大小相等 方向 方向相反，并且在同一条直线上 不同 作用点 作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上 作用效果 相互抵消，使物体保持平衡 不能相互抵消，产生不同力的效果 存在状态 独立存在 同时产生，同时消失 一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 【点拨】① 一切物体在失去所有外力时，原来静止的物体则保持静止，原来不论做什么运动的物体在不受力时都将做匀速直线运动。两种状态不同时存在。 ② 牛顿第一定律揭示了 “力”的本质：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 ③ 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不可能用实验直接验证（周围物体都受力的作用）。（这种方法就是物理学上常用的“科学推理法”，也叫“理想实验法”） 3、惯性 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。 【点拨】① 一切物体在任意时刻都具有惯性。（没有条件） ② 惯性大小只与物体质量有关，质量越大，物体具有的惯性越大。 （惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度无关） ③ 惯性不是力，只能说“具有惯性”、“由于惯性”（不能说“受到惯性”） [解释惯性现象示例] 小球原来处于静止状态；拨动簧片，小球与支架之间的金属片受力弹出；金属片上的小球由于惯性，保持原来的静止状态落入槽中。 惯性的应用：如：拍打衣服灰尘、挥盆泼水、挥锹泼土、助跑等 惯性危害的防止：限速、严禁超载、保持车距、系安全带和装安全气囊等。 二、二力平衡 1、物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说着几个力相互平衡，该物体处于平衡状态。（平衡力的合力为0） 只要物体的运动状态发生了改变，它一定受力，而且所受的力一定不是平衡力。 2、二力平衡的条件（实验探究）： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 二力平衡的应用：① 可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向； ② 根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 一对平衡力和相互作用力的比较： 三、摩擦力 1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 摩擦力产生条件：①两物体相接触且接触面不光滑；②两物体间有压力；③两物体间有相对运动的趋势或者相对运动。 2、摩擦力的作用点：两个互相接触物体的接触面上 摩擦力的方向：跟物体相对运动或相对运动趋势的方向相反 滑动摩擦力的大小（测量滑动摩擦力）： 怎样测出摩擦力的大小 【点拨】木块放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，读出拉力即测出摩擦力。 主要实验方法：控制变量法 转换法 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而与接触面积的大小和运动速度无关。 增大有益摩擦的方法： ①增大压力；②增大接触面粗糙程度。 减小有害摩擦的方法： ①减小压力；②减小接触面粗糙程度；③用滚动代替滑动；④使两个相互接触的表面隔开（加润滑油 气垫船 磁悬浮）。 【拓展】 1、判断摩擦力方向的习题有两类：一类是判断滑动摩擦力的方向，另一类是判断静摩擦力的方向。 要判断摩擦力的方向，先得区分运动方向和相对运动（趋势）方向这两个概念。物体的运动方向是相对于地面而言的，而物体的相对（趋势）运动方向是相对于和它接触的物体而言的。 （1）由摩擦力的概念判断 首先应该明确受力物体和施力物体；?再弄清受力物体相对施力物体的相对运动（趋势）方向（不是受力物体相对地面或其他的参照物），这点非常重要。然后由摩擦力的概念判断出摩擦力的方向与相对运动（趋势）的方向相反。如一人推木箱沿水平面向左运动，则木箱受到的摩擦力方向水平向右。 （2）由假设的方法来判断 通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。首先假设接触