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高中物理集体备课思考和实践研究 高中物理集体备课的思考和实践研究 摘要：集体备课是教师在个人备课的基础上进行集体研讨的一种校本教研活动，是教师之间沟通交流、共享资源和智慧的一种组织形式。本文就当前集体备课存在的问题进行原因分析，在此基础上提出高中物理集体备课的一~些新思考，以期提高集体备课的针对性和实效性。 关键词：高中物理 集体备课 内外兼修 二次开发 创新驱动 引言 备课是教师常规教学工作的一个基本环节，集体备课是一种有目的、有计划、有组织地探索相关教学问题的研讨活动，是一种教师在个人备课的基础,上进行集体研讨的校本教研活动。组建学科集备组，其目的就是为了充分发挥学科教师的集体智慧，集思广益，博采众长，努力做到资源共享，实现教育均衡，从而提高教师的专业发展水平和整体办学效益，促进教学质量的全面提升。 近年来，许多学校在集备组建设过程中，制定了一些相应的规则和要求，每周一次的集备活动，努力做到三定四统一五必须，收到了一定的教育教学效果。但在集体备课的具体实施过程中仍存在过程流于形式、形式大于内容、内容过于僵化等现实问题。使得其促进教师的专业发展的功能不尽如人意，没有收到应有的效果。 一、原因分析 通过对集体备课存在的问题分析，导致集体备课没有收到应有效果的主要原因有： 1.1集体备课的操作层面弊端 一些学校和教师对集体备课的本质和意义理解不够，导致集体备课在具体操作层面出