四年级下册第2课《乡下人家》第2课时 课件.pptVIP

2 乡下人家 第二课时 读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！ 互动课堂 瓜藤攀檐图 （ ）攀上棚架，爬上屋檐 瓜藤 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 鲜花绽放图 鲜花绽放图 （ ）（ ）（ ）（ ）依着时令，顺序开放 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 朴素 华丽 随处可见 花朵艳丽 反义词 雨后春笋图 鲜嫩的（ ），成群地从土里（ ）来。 笋 探出头 探出头 拟人 淘气 男女生对读，看谁能读出春笋的淘气！ 拟人句，体现喜爱 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 数量多 （课后第3题） 雨后春笋图 读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。 小鸟在枝头欢快地（ ）。 小树摆动着枝叶，向我们（ ）。 探 唱歌 点头笑 仿写 鸡鸭觅食图 （ ）率领小鸡 母鸡 （ ）水中（ ） 鸭子 觅食 鸡鸭觅食图 拟人 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄鸡，在场地上来回地走。 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 全班齐读， 读出公鸡的威风。 母鸡尽责、公鸡威风 对比读一读 院落晚餐图 桌椅饭菜搬到门前，（ ）地吃起来 天高地阔 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 场所开阔 豪爽 院落晚餐图 （课后第3题） 月夜睡梦图 （ ）的夜里 （ ）地进入梦乡 月明人静 甜甜蜜蜜 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 月夜睡梦图 这些美丽的风景画中，你最喜欢哪一处景致呢？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！（课后第2题） 乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹： 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 独有的，与一般不同的 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 请你用下面的句式来说说你从中体会到的课文表达的思想感情吧！ 乡下人家，不论 ,还是 ,不论 ,还是 ，都有一道独特、迷人的风景，我对乡村生活充满了 。 早晨 秋冬 晚上 春夏 喜爱 瓜藤攀檐图 无论何时，都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚霞图 月夜睡梦图 结构梳理 本文按照 顺序和 顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家 、 的乡村生活，表达了作者对乡村生活的 之情。 时间 自然 和谐 喜爱 主题概括 空间