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小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析 (一)文本解 答 角度：文体 +修辞手法 + 言特色 +文章 构 +内容 本文是一篇 叙文 / 明文 / 文 /散文 / 歌 /小 /文言文，采用了 (比 、 人、排比、夸 、反 、 例子、打比方、列数字 )的修辞手法，用 / 句 (准确、 美、形象、生 、 朴、)，通 ( 分 / 分 / 序 )的 构 / 序 ( 叙了 /描写了 / 明了 / 述了 )(某个故事 /某地方的 美景色、某个道理 ) (二)教学目 知 与技能： (1)(借助拼音 )准确 / 写 ?? 等生字 ; (2) 合上下文了解 /理解 ?? 等重点 句的意 ; (3)用普通 正确、流利、有感情地朗 文 (复述 /背 ); 程与方法： 学生通 (合作 /分角色朗 /集体探 /分享 ) ??的形式，提高 (与人交往的能力 / 提高 手操作的能力 )/体 与人分享的 程。 情感 度与价 ： (1)培养 的 趣、养成正确的写字姿 和 (低年 ) (2)体会 言文字的魅力 /感受作品中 言的 美 (3) 于与他人分享与交流 感受 (4)体会到文章表达的思想感情 ??(大好河山的秀美，大自然的美， 保意 ，人格魅力 ) 更多相关信息点击查看湖北中公教育 (三 )教学重难点 重点：综合 “知识与技能 ”和 “过