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第一部分 自我认知 第一部分 自我认知 兴趣360度评估 ……………………………………………………………2 性格３6０度评估 　……………………………………………………………3 能力36０度评估 ……………………………………………………………5 价值观36０度评估　 …………………………………………………………7 职业认知（１） ……………………………………………………………8 第二部分 环境认知 第二部分 环境认知 学校评估 ……………………………………………………………………10 专业评估 ……………………………………………………………………１0 烟台市“正保远程 　 　 烟台大学对外汉语专业毕业生就业分析　…………………………………１1 教育杯”职业生涯　 　 社会环境分析 　 ……………………………………………………………12 规划设计大赛 　 　家庭环境分析 ……………………………………………………………13 　 　 　 　 　　 职业认知（２) ……………………………………………………………13 第三部分 职业深度研究参赛作品： 第三部分 职业深度研究 我的人生曲线　— 五 年职业生涯规划设计书 对外汉语教师职业调查与生涯人物访谈、实习　…………………………15 中小学语文教师职业调查与生涯人物访谈 ………………………………2０ 行政秘书职业调查与生涯人物访谈 ………………………………………２2 撰写人 : 　 　　 职业平衡决策　………………………………………………………………25 　 我的对外汉语教师职业SＷOT分析 ………………………………………2７ 指导老师： 　 　 　 就业单位分析 ……………………………………………………………2９ 就业地域分析　………………………………………………………………30 单位： 　　 职业定位 ……………………………………………………………………３1 第五部分 第五部分 生涯目标分解 作品字数：22 ,99６ 职业生涯输入一期规划 　…………………………………………………32 完成时间： 　 职业生涯输入、输出四年规划……………………………………………36 第七部分 第七部分 与时俱进 动态调整 评估内容……………………………………………………………4０ 评估时间、原则　……………………………………………………40 第八部分 参考文献、工具、网站 P42备选职业方案 第八部分 参考文献、工具、网站 P42 1 1 　 　 第一部分　 　自我认知 我 我 家人 朋友 老师 事例 测评 工具 自评 （一）兴趣360度评估——我喜欢什么？ 此部分主要依据霍兰德职业兴趣理论、霍兰德类型说。 1、非标准化评估 1、非标准化评估 家人:喜欢与人交往，乐于助人。 同学:喜欢表达自己，乐于与人交往，喜欢交朋友，喜欢参与社会活动。 兴趣广泛,对外部世界充满好奇。喜欢画画、看书。 自评:喜欢与人交往和沟通，喜欢参与社团活动。喜欢文学、书画。　 2、标准话评估 2、标准话评估——霍兰德职业兴趣测量 根据霍兰德职业兴趣测量我的测量结果如下如所示: 图表 １?1霍兰德职业兴趣测量得分 　 图表 1２ 霍兰德职业兴趣测评六边形 　 　 　 根据霍兰德职业兴趣测量表，我得分最高的是S,因此我的职业兴趣类型为Ｓ社会型（helｐer)　: 　 　 　 　 　 　　 　 S社会型人（ｈｅｌｐeｒ)共同特点：此类型的人关心社会的公正和正义，比较看重社会义务和社会道德，责任感强，关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用，具有较强的人道主义倾向,社会适应能力强。善于表达,善于与周围的人相处,寻求广泛的人际关系喜欢处于集体的中心地位,喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题,喜欢从事为他人服务和教育他人的工作。 适合职业：教师、学校校长、社会学者、导游、福利机、构工作者、营业员、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。 根据霍兰德职业兴趣量表，我得分最高的三个维度是：S、Ｅ、I。因此我的职业兴趣代码(即霍兰德职业代码）为SEＩ（社会型、事业型、探索型)： 适合职业:大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学