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- 2020-11-09 发布于天津
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第第页共页我重视的职业因素根据新课标的要求和学科本身的特点语文课素质教育的目标应是培养学生远大的理想高尚的道德科学的价值观人生观健康的审美趣味以及运用祖国语言文字的能力要实现这样的目标仅凭教书匠一般的劳动是不行的核心问题是要张扬语文课素质教育的个性以人为本最充分地发挥学生个体潜能使他们变被动接受为主动参与而实现这一转变情感因素起着重要的作用列宁指出没有人的感情就从来没有不也可能有人对于真理的追求马克思也指出人是一个有激情的存在物人都有七情六欲好者乐之趋之恶者厌之避之现代教学论强调不管哪种教学方法
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我重视的职业因素
根据《新课标》的要求和学科本身的特点,语文课素质教育 的目标应是:培养学生远大的理想、高尚的道德、科学的价值 观、人生观,健康的审美趣味以及运用祖国语言文字的能力。要 实现这样的目标,仅凭教书匠一般的劳动是不行的。核心问题是 要张扬语文课素质教育的个性以人为本,最充分地发挥学生个体 潜能,使他们变被动接受为主动参与。而实现这一转变,情感因 素起着重要的作用。
列宁指出:“没有人的感情,就从来没有不也可能有人对于 真理的追求。”马克思也指出:“人是一个有激情的存在物”。 人都有七情六欲,好者乐之趋之,恶者厌之避之。现代教学论强 调,不管哪种教学方法的运用,都不
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