五年级下册心理健康教育课教学总结.docVIP

五年级下册心理健康教育课教学总结 执教者：袁碧君 本学期，我担任了五年纪的心理健康教育课的教学，现在对这学期的教学情况做出总结：心理健康是素质教育的根本目标。根据教学目标要求，要求我们要帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的心理问题和心理障碍构建学生健康的心理。心理健康课不是语文课，更不是思想品德课，决不能仅仅满足于让学生了解一些心理学的知识，懂得一些道理，更主要的是通过学生的自主参与，主动讨论，扮演角色，体验情感促进他们的心理健康发展。在教学中，可采用以下的教学方法：1、? 松自然的导入，创设温馨的课堂气氛温馨的课堂气氛是使学生愉快地参加的形成过程，充分享受获取知识乐趣的心理条件，也是学生主动学习，主动探究的良好环境。因此，教师的导入起着至关重要的作用。2、?生动有趣的故事，引发学生的思考小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的故事最牢牢地吸引学生，启发学生的思维。根据这一特点，在心理健康教育中采用故事法。3、?激烈把争论、在雄辩中明理小学生由于年龄比较小，是非评价极其不稳定，老师创设情景恰到好处的引起争论，可帮助学生在一波未平，一波又起的讨论中明辩道理。4、?角色扮演与情景模似相结合，产生情感体验，达到自我教育的目的。5、?品与实例相结合，使学生转变观念，接受心理训练。根据活动设计（演一演）