一年级下册认识人民币教学反思.docxVIP

人民 沙市芙蓉区火炬小学李敏 情景 明： 周四的上午第一 是一甲班的数学 。 本 的教学内容是 人民 。 人民 个知 于一年 的学生来 ， 是很熟悉的事物了。 因 每天都要用到 ， 如何教学 个与生活 密 系的 呢， 他 真正 人民 ， 以及 我 的人民 呢？教学一直在延 ， 如何 同学 真正 并 人民 ，上 ?? 案例 ： “如果李老 要去 文具， 需要 上什么？也就是用什么去 文具呢？” 孩子 一下子就来 了 趣， 声 是 。 今天我 就一起来 人民 吧。 孩子 的回答我， “好的！” 我用多媒体出示人民 片，并且 学生 ： “ 些人民 你 ， 来告 大家， 上面 些人民 各是多少 呢？” 班中有 多小朋友踊 手， 回答 件上人民 各是多少 ， 各 各的， 堂的气氛十分 。 “看来同学 人民 已 有一定的 。今天我 先研究小面 的吧。 ” “小朋友 ， 四人小 拿出信封里的人民 ，它 各表示多少 ，你是怎么 的，把你的 想法在小 里 一 ，交流后老 要考考你 。 ” 接着， 四人小 ，都在 真的 着，我下到小 里听听孩子 的 法。 走到四大 的最后几排， 文 正在 致勃勃地 ： “你 看 20 元的是黄色有一个毛主席的 像呢， 我 就是 住的。 ”班 周 荻 ： “我也 住了 5 元