部编版小学三年级语文上册各类阅读理解练习试题三（含小古文、非连续性文本等）.docVIP

PAGE PAGE 7 三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载 第三讲 感受童话丰富的想象 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第三讲 感受童话丰富的想象 童话是每个人童年的梦，本单元以“感受童话丰富的想象”为主题，由4篇课文组成：《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》《那一定会很好》《一块奶酪》。? 本单元最重要的语文要素是“感受童话丰富的想象”。本单元4篇课文都和童话有关系，童话是一个五彩缤纷的大花园，它会让你乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。在这个大花园里，植物、动物人一样会说话，有喜怒哀乐。 这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。 阅读时充分借助文本去感悟主要内容，在读中体会童话故事蕴含的道理。 童话特点 童话特点 1、童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 2、童话往往采用夸张、拟人的修辞手法举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，象征等手法编织奇异的故事情节。也是童话反映生活的特殊艺术手段。 还等什么，快来试试吧！3、童话表现出了我们对美好的向往和追求，能让人长知识，让人快乐。 还等什么，快来试试吧！ 一．本讲专题： 运用多种方法理解难懂的词语 （一）《贪心的狐狸》节选（ 江苏 南通） ? 大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨!老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。 ??? 梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争吵，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵孤狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。 ??? 于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，他说：“别吵了！别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛，清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。” ??? 梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。 ??? 狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。 1.梅花鹿和羚羊为???? 而争吵起来。 2.狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法？用“ ”画出来。 3.狐狸用什么方法得到了那只口袋？在正确答案后面的括号里画“√” （1）骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。?? （ ） （2）与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。???? （ ） （3）骗梅花鹿和羚羊赛跑，把他俩支开。?? （ ） 4.“狐