三年级上册综合实践教案衣服的学问.docxVIP

衣服的学问 衣服的学问 PAGE PAGE # 教学设计 活动一 服 装面 料特点大搜索 上海市普陀区真光小学 吴峥嵘 第一课时 活动目标】 感受衣服面料的丰富多彩，知道常见的几种面料。 通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。 能在探究活动中发现有关面料特点的相关问题，并提出疑问。 了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。 活动重难点】 ◆重点：通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。 ◆难点：了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。 【活动准备】 ◆教师准备 准备“衣服的起源”动画视频资料。 收集常见服装面料的相关资料。 ◆学生准备 每组准备各式不同面料的衣物。 活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 活动引入 ·动画引入：衣服的起 源。 ·课件出示各种服装， 请学生说说这些服装 的面料是什么，是通过 什么途径知道的。 ·出示部分面料名称， ·观看动画，了解衣 服面料的演变过程。 ·全班讨论，交流已 有 知识，并发 现问 题。 ·动画引入，激 发探究兴趣。 ·引导学生 发 现问题，引出活 动主题。  课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 揭示活动主题：认识不 同面料的特点。 ·引导学生通过摸、 ·用多种方式感知并 ·通 过对衣物 捏、揉、搓等多种方法 观 察自带的服 装面 面料的 直观体 观察各自准备的衣服 料，小组内相互介绍 验，以及同学间 面料有何特点。 自 带的服装面 料有 的相互交流，对 体验、感 ·引 导学生通过查看 何特点。 不同的 面料特 知面料 衣服标签来认识面料 ·各组汇报对服装面 点有初 步的认 成分。 料的初步认识。 识。 ·分发“学习单 1”， ·小 组合作，完成 ·通过学习单的 指导学生小组合作，分 “学习单 1”的填写。 填写，引导学生 工完成面料特点的初 ·通过实物投影仪， 完成 对 服装 面 步探究。 各组汇报探究成果。 料的初步探究。 ·引 导学生比较牛仔 ·比较牛仔裤和汗衫 ·引 导学生发 裤和汗衫面料，说说这 面料的差别， 小组讨 现面料 在加工 两种面料有何特点。启 论各自发现的问题。 成服装 过程中 发学生质疑：为什么同 ·小组讨论，将本组 的诸多变化，引 样是棉的面料，差异却 提出的疑问填在 “疑 发深度 探究面 这么大呢？ 问单”中。 料特性的兴趣。 ·分发“疑问单” ，要 ·小组讨论，交流常 ·帮 助学生归 启发探究 求各小组将本组的疑 用的信息收集方法。 纳常用 的收集 问填写在“疑问单”中， ·课 外根据“疑问 信息的方法，引 作为后续探究的任务。 单”上的探究任务， 导学生 主动探 ·设问：要解决这些疑 问，有什么有效的方 法？引导学生明确收 集信息是解决疑问的 好方法。 分工完成调查。 究自己 感兴趣 的问题。  课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 ·引导学生讨论收集信 息的常用方法，帮助归 纳：上网查资料， 询问 家长、采访商场销售人 员等。 ·提出课后调查任务， 要求学生选择合适的 方法完成“疑问单”。 板书设计】 服装面料特点大搜索 常见面料的种类：天然面料：棉、麻、皮毛、真丝等。 人造（化纤）面料：涤纶、氨纶、 尼龙（锦纶）、再生纤维等。 感知面料的方法：看、摸、捏、揉、搓。 信息收集的常用方法：上网搜索关键词、查阅相关书籍、问询（询问家长、采访 商场销售人员等）。 活动一 服装面料特点大 搜索 上海市普陀区真光小学 吴峥嵘 第二课时 活动目标】 1. 能够在组内交流课前收集到的信息。 2. 通过游戏类的体验活动掌握常见面料的一般特点。 能与生活实际相结合，尝试应用所学知识解决实际问题。 活动重难点】 ◆重点：通过游戏类的体验活动掌握常见面料的一般特点。 ◆难点：能与生活实际相结合，尝试应用所学知识解决实际问题 活动准备】 ◆教师准备 1. 准备课件、学习单。 2. 准备各式不同的面料。 ◆学生准备 每组准备各式不同面料的衣物。 活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 交流引入 ·教师适时点评， 帮助 归纳面料在使用过程 中的一些特点：（1）相 同材质的面料在不同 的加工过程中， 质感会 有变化，但主要特性不 变。（2）部分衣物会混 合使用不同的面料。 ·小组讨论本组的 信息收集情况，完 善“疑问单”。 ·各小组依次汇报 “疑问单”上的信 息收集成果。 ·通过反馈信息 收集成果，掌握 基本的信息收集 方法，同时对面 料特点有进一步 的认识。  课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 ·组织学生组内开展 ·组内通过摸、捏、 ·通过组内活动 “猜面料”的体验活 揉等多种方式感知 加深对面料的认 动：通过感知不同面料 不同的衣物面料。 识，掌握常见