新版PEP五年级上册Unit4WhatcanyoudoBreadandwrite教学设计定稿1.docxVIP

教师姓名 徐舒 教学 内容 教学 重难点 教学 目标 定位 教学 设计 说明 板书 设计  小学英语课堂教学设计表 学 校 上课年级 课题名称 上课时间 诸暨市浣东街 五年级 Unit 4 What can you do? 2015-10-30 道双桥小学 PEP 小学英语五年级 Unit 4 What can you do? B Read and write 教学重点：能够熟练地听、说、读、写本单元的主要句型、词汇和短语，能正确运用。 教学难点：文本材料中一些词句的理解，以及从短句到长句的朗读、书写、用词等。 能够读懂简单的电子邮件， 能用 I am... / I can... / I can ’介t...绍自己或他人的特点和能力。 2. 完成判断对错、完成图表、填写词句等活动，理解和正确朗读： Try me! Send me an 能够掌握并运用本单元的重点内容，在阅读理解的基础上交流讨论，表达和交流自己个性化的看法和想法，完成句子或短文的书写活动。 乐观积极地看待自己的特点和能力，尝试用英语交朋友。 本课时为本单元的第六课时，以 Friends（Play together, help each other）为主线，本课时的子话题是 Find a friend to play together 。 Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生 阅读机器人 Robin 的一段交友启示， 完成判断句子正误的活动； 第二部分为个性化的书写活动， 要求学生参考电子邮件， 写出三个关于自己能做什么或者不能做什么的句子。 新课标主张学生 在语境中接触、体验和理解真实的语言，并在此基础上进行学习和运用，以学生为主体，通过 有层次地阅读， 学会提取本文关键信息的能力和掌握在语境中猜词义的阅读策略， 在阅读中增 强思考和语言表达的能力。最后，以文本欣赏的形式顺带欣赏 Story time 部分，激发学生阅读 Story time 的兴趣。 教学步骤 教师活动 学生活动 建议说明 1. Sing a song: WHAT CAN YOU DO? 课前与学生一起唱本单元歌曲。 I can sing this English song. Can you? 2. Greetings T: Hello, I ’m Susan. I ’ m your new English teacher today. I am friendly and kind. I can sing English song and Warm-up play ping-pong. I like playing games. Do you like playing games? OK , let ’ s play together. Let ’ s play Stand up and make a sentence with CAN or CAN ’ T as quickly as you can. ( 课前分成 AB 两大组计分，并表扬。 )  Sing the song together. Greetings Ss: Hello, Susan. Ss:Yes. Ss stand up and say the sentences one by one as quickly as they can. (I can ’t cook. / I can play ping-pong... ) 学生边做动作边说句子。  课前通过与学生一起唱本单元儿歌，活跃学习气氛，并直接切入本课主题。 新教师自我介绍，引出单元重点句型。利用游戏的形式复习单词，提高了学生学习的积极性，为进一步学习作铺垫。在说说做做中活跃气氛。 Presentation 1. Lead-in 猜测为什么 Robin 会不 and practice T: We can play together. We are so 高兴。 happy. And we know Zhang Peng Ss listen to the tape and and John can play ping-pong together. figure it out: Because he They can do kung fu together. Mike wants a new friend. (Who and Zhang Peng can draw cartoons can be my friend?...) together. They are happy, too. But look at Robin the Robot. ( 板书 Robin) Ss say: He is ... He is not h