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人教版二年级下册音乐课教学计划 一、教学目的 1、培养学生对音乐的兴趣、 爱好和对祖国音乐艺术的感情， 引导学生积极 参与音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发 展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐， 接触外国优秀音乐作品， 扩大文化视野。 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点， 把爱国主义、 集体主义精神的培养渗透到音乐教 育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 二、教学内容和基本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （2）参与各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （5）能够背唱 4~~6 首歌曲。 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参与综合性艺术表演活动。 （2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）认识简单的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 （3）能够用唱名模唱简单乐谱。 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 三、教学进度安排 课 题 课时数 第一单元 到郊外去 4 课时 第二单元 健康歌 3 课时 第三单元 音乐中的动物 4 课时 第四单元 五十六朵花 5 课时 第五单元 调皮的小闹钟 4 课时 第六单元 童年的游戏 4 课时 人教版二年级下册音乐课教案 教学内容 教  到郊外去 第一课时《山谷回音真好听》 ， 知识 学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游 目标 戏。 学 目 标 教学重点 教学难点 教学媒体  能力 有表情地演唱歌曲， 并按照歌曲要求表现强弱。 目标 情感 引导学生积极创编回音游戏。 目标 学唱歌曲《山谷回音真好听》 ，做回音游戏。 有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 录音机 教学过程与方法 一、聆听歌曲《山谷回音真好听》 。 1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相 关的歌曲《山谷回音真好听》 。 2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运 用什么方法再现大自然中的回音现象。 3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。 4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。 例如： 1=C 4/4 1 2 3 — |1 23—|54325 4 3 2 |1 — — —‖ 师： 呜 呜 轰隆 隆隆隆隆隆 隆 隆。 生： 呜 呜 轰隆 隆隆隆隆隆 隆 隆。 二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。 1、教师演唱歌曲中的第二句： 学生跟唱： 1 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —| 啊 啊 2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。 3、全体跟琴演唱歌曲。 4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一 组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。 三、引导学生做回音游戏。 将学生分成两组， 领头的学生可以用以下几种方式创编声音， 让另一组的学生模 仿，比一比哪组模仿得像。 1、呼唤。如：喂—，我来了—，大山你好—，等等。 2、节奏。如：X X X ，X X . X X X X X ，等等。 3、唱名音高。如： mi — sol — mi 等等。 4、旋律片段。 5、歌曲片段。 四、教师 带领学生演唱《山谷回音真好听》 ，结束本课 。 人教版二年级下册音乐课教案 教学内容 第二课时 欣赏管弦乐合奏《出发》 、河北民歌《放风筝》。 知识 听辨和感受乐曲 《出发》中火车行驶的节奏， 并随音乐律 教 目标 动。 学 能力 目 目标 标 情感 目标  感受河北民歌 《放风筝》 的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。 听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 教学重点 听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 教学难点 参与多声部节奏组合活动： 《春天交响曲》 教学媒体 录音机 教学过程与方法 一、导入课题 1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模 仿。 3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。 提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？ 作曲家在乐曲中运用两支旋律