监护人人的义务教案.docxVIP

课题 11. 监护人有保护、照顾被 课型 新授课 第几 1 监护人的义务 课时 课 时 教 学 目 标 （三 维） 教学 重点 与 难点 教学 方法 与 手段 使 用 教 材 的 构 想  学生知道监护人的含义和谁是自己的监护人及监护人的义务。使他们在思想上懂法、知法，能够依法维护自己正当的权利，依法来保护自己。 2、简单了解我国的法律。 教育学生为了祖国的未来要奋力拼搏，并要学会应用法律保护自己。 让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的有关监护人的法律法规，从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法维护自己正当的权利，进一步增强法制的意识。 自学指导法、设疑讨论法、小组合作学习法。主要采用分组讨论的教学法，在讨论中学生得出结论，之后教师加以点晶总结。 使学生进一步了解保护儿童权益的法律法规，懂得每个人都要履行法律 义务，监护人有保护、照顾被监护人的义务。 课时教学流程 补 充 教 行 学生行 一. 激情 入，体 家庭幸 同学 拿出自己家的 福。 全家福照片，一起享受 份温 有一种情被称作天下第一 馨幸福！ 情，那是天 之情；有一种 言（我有一个幸福、 被誉 天下第一 ，那是父母 平安??的家庭） 之 。 二、案例点 ，感受法 之益。 渡：同学 ，我 每个 人都希望自己的家庭幸福、平 安，然而正如古人所 ， “月 有阴晴 缺，人有旦夕福 ” 。 一个人，一个家庭来 很多 事情是很 料的。 由于父母 失生活和自 理能力，而不能 未成年人保 小 内 交流 照 的案例。 同学 想：如果没有 全班交流法律的保 ， 然的生活会 得怎 引 、点 。 三、以案 法，了解法 答。 知 。 （是 未成年人的人身、 思考 ： 和其他合法 益 有 1. 什么是 人 督和保 任的人。） 2. 是自己的 人及 交流：（祖父母、外祖 人的 父母、哥哥、姐姐、居民委 会和村民委 会同意的其他 3. 然的 人是 属或朋友。） 引 、点 。 四、小 ：投影出示。 我 国家的法律 定，当 未成年人的父母去世或者因 其他原因 失了 未成年子 女保 、 课时教学流程  堂 化及 理主要 的效果 激 发学生 的学习兴趣。 然父母是你 得到无尽关 的人，但有 候也会出 不幸， 就 想到用法律，保 自己。 充 教师行为 照顾的能力时， 由下列人员保护和照顾： 未成年的祖父母、外祖父母。 未成年人已成年的兄姐。 经过未成年人的父、母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的其他亲属或朋友。 五、联系生活，运用法规护航 在我们的身边的一些家庭中，是不是也有违反 《未成年人保护法》的行为 六、引导小结，教师寄语。  学生行为 1、指名交流身边的违法行为。 2、我当小辩手。 学生畅谈收获。  课堂变化及处理 主要环节的效果 让学生了解我国的法律。 使学生在思想上懂法、知法，能够依法维护自己正当的权利， 依法来保护自己。 教师小结：同学们，通过 今天的学习，大家受益匪浅。 法制的社会是和谐的，法制的 蓝天是湛蓝的。同学们，让我 们共同撑起家庭的保护伞， 平 安、健康、茁壮成长！  学生懂得了为 了祖国的未来要 学法用法奋力拼 搏。 课时教学设计尾页 板书设计  ☆补充设计☆ 监护人有保护、照顾被监护人的义务 监 护 人：祖父母、外祖父母、哥哥、姐姐、居民委员会和村民委员会同意的其他亲属或朋友。 监护人的义务：对未成年人的人身、财产和其他合法 权益负有监督和保护责任的人。 作业设计 想一想： 必 我国的法律为什么对未成年人的权益保护作出专门的规定 做 选 课外搜集《未成年人保护法》的有关资料。 做 教学后记