人教版八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用(共46张PPT).pptVIP

第３节 杨明安 物体的浮沉条件及应用;师德师风校长讲话稿 导语:小编为大家整理了校长关于师德师风的演讲稿范文,欢迎大家阅读。 各位老师: 今年是我县开展师德师风建设活动的开始之年。今天我们召开“师德师风建设”动员大会,全面启动此项活动。下面就这次活动的开展,谈三点意见: 一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。为什么要开展师德师风建设活动? 一是形式发展的需要。胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”的“四点希望”,这是新时期师德师风建设的总要求,我们要全面贯彻认真落实,切实加强教师队伍建设,提升广大教师师德师风水平,努力树立教育的良好形象,这是办人民满意教育的需要;党的十七大报告提出“办人民满意教育”,要加强教师队伍建设。“学高为师,身正为范”,作为人类灵魂的工程师,肩负着全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科 学发展;;2．物体密度与液体密度间的关系;物体的浮沉条件小结;物体的浮沉条件小结;物体的浮沉条件小结;物体的浮沉条件小结;物体的浮沉条件小结;物体的浮沉条件小结;物体的浮沉条件小结;物体的浮沉条件小结;;想想做做;3．浮沉条件的讨论;　　早在殷商之前，我国古代人民对浮力就有深入的观察，到殷商时已由制独木船发展到用木板组成大的船体，这是我国最早的木船。;　　周朝以后不仅在小河上能架设浮桥，在黄河、长江这样的大河流上也多次架设过浮桥。　;　　我国汉代曾发明过一种做军事信号用的灯笼，灯笼能腾空而起，飞向天空。 ;　　 三国时期有“曹冲称象”。 　　除了以舟称物之外，以舟起重也是中国人的发明。据史籍记载，真定县僧人怀丙曾“打捞铁牛”。他创造了浮力起重法。;用橡皮泥做成能承载重物的小船，使它漂浮在水面上。;（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以增大排水体积，增大浮力，漂浮在水面上。;;轮船由江河驶入海里：重力 ，浮力 ，轮船将 一些（填“上浮”或“下沉”）;浮沉条件的应用——密度计;;1）密度计的外型是一根两端封闭、上端有刻度粗细均匀的玻璃管。管的底 部封存少许铅粒，这样做目的是_______________________。 （2）密度计另一个特点，刻度由上至下数值逐渐____________ 。;1）密度计的外型是一根两端封闭、上端有刻度粗细均匀的玻璃管。管的底部封存少许铅粒，这样做目的是密度计竖直漂浮在被测液体中。 （2）密度计另一个特点，刻度由上至下数值逐渐增大。; 1.密度计是利用物体浮在液面的条件来工作的。; 1.密度计是利用物体浮在液面的条件来工作的。; 1.密度计是利用物体浮在液面的条件来工作的。; 1.密度计是利用物体浮在液面的条件来工作的， 2.用密度计测量液体的密度时，它受到的浮力总等于它的重力。 3.待测液体的密度越大，密度计浸入液体中的体积则越小，露出部分的体积就越大; 4.待测液体密度越小，密度计浸入液体中的体积则越大，露出部分的体积就越小，所以密度计上的刻度值是“上小下大”。;如图所示的密度计，把它放在密度为ρA的液体中时，受到的浮力为FA；把它放在密度为ρB的液体中时，受到的浮力的FB，则有：FA FB ρA ρB；对烧杯底部的压强pA____pB;对烧杯底的压力FA_______FB.; 把下端缠有一些铁丝的细木棍放在液体A中露出液面的长度是5cm，放在液体B中露出液面的长度4cm，放在液体C中露出液面的长度是6cm，则液体 的密度最大。;工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。; 工作原理：靠空气浮力升空;例1　关于浮力，下列说法中正确的是（ ）。 A. 上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大 B. 沉在容器底部的物体一定不受浮力 C. 在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮 D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大;例题2;例题2;;;;;例6　一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容器中的水面将如何变化？;当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？;课堂小结;