职业教育中心工作汇报材料.docVIP

紧扣发展难题,多措并举, 树立大姚职业教育新形象 大姚县职教中心主任　 陈贵祥 一、学校基本情况 我校前身为成立于1９5９年的大姚县农业中学，19９４年改称大姚县职业高级中学，2003年被云南省人民政府评估认定为省级重点职业高级中学。２0０8年3月,县农机化学校和县教师进修学校并入大姚县职业高级中学成立大姚县职业教育中心。 我中心占地19０亩,有校舍建筑面积２1820平方米，有正式教职工1０3人,有临时聘用人员16人，截止２０14年９月，有中职在校学生　7４7（含顶岗实习1８0人),开设有汽车应用与维修、机电维修、计算机应用、旅游服务与管理、畜禽产品与疾病防治、蚕桑生产与经营6个专业。学校有标准教室4８间，有5个计算机教室,有计算机3０0多台，有1个电子拖动实验室,有4个汽修实训室，1个汽修实训车间（2５0M2),配置汽修设备３00多万元;有标准化小汽车训练场1个,教练车２０辆。现在正实施2588万元国家基础能力建设项目和60万元学生食堂建设项目,届时，学校办学条件将有较大改善。 二、紧扣发展难题,多措并举,树立大姚职业教育新形象 （一)、加强管理队伍和教师队伍的建设 利用党的群众路线教育实践活动的契机，大姚职教中心党政班子多次召开民主生活会一致认为:要彻底改变学校现状，首先,必须从领导班子上找原因，只有解决了领导班子的问题,才能解决学校的生存和发展问题。为此,班子成员带头查找“四风”问题,不遮丑,不护短，直面问题，向自己“开炮”,并在班子会、行政会和教职工大会上进行深刻反思和自我批评,在教职工中引起强烈反响。广大党员、教职工上行下效,加强学习,不走过场；听取意见讲实效,深入家访,认真听取学生及家长的意见;查摆问题不讲情面，能结合自己的岗位特点和工作实际,深挖细找，找出思想、纪律、作风等方面存在的问题合计500多条，并且做到立行立改,使广大教职工精神面貌焕然一新,在广大教职工中掀起了主动担当、深入了解学生、关心学生、乐于奉献的热潮。 其次,围绕阻碍学校发展的突出问题认真查摆，落实整改。学校领导班子紧扣学校发展的两大难题:“招生难，巩固难”,要求结合各自的工作岗位进行查摆,主题是：“我是谁，为了谁,依靠谁?”，“职教中心为什么招生难?招来了为什么难以巩固?作为班子成员、部门负责人、全体党员我们的工作还有哪些不足？应该作什么样的改进?”，这些问题的查摆切中要害,直面了发展难题。通过这些活动,教职工的敬业精神和责任感明显增强。 三是建章立制，完善管理,注重实效。要求所有的领导班子成员从党性的高度、从学校发展的大局来理清思路,明确职责,在深挖?“四风”问题的同时，领导带头制定整改方案，并认真落实,使所负责的工作有很大改观。同时，对原有不适应的制度进行废、改、立，先后制定了《大姚县职业教育中心教职工聘任制方案》等６个方案。这些方案突出体现多劳多得，优质优酬的原则,强化了对学生的教育管理和巩固，做到让学生进得来,留得住，学得好，能成才,让家长放心，群众满意。特别是在聘任制工作中，先集中进行全员学习和培训,让广大教职工明确“谁聘任谁负责谁管理谁考核”的原则,把教育实践活动中查摆出来的问题摆到桌面上,使聘任者与受聘者双方面对面沟通,直面问题,达成共识，改进工作,做到因需设岗，择优聘任,无岗待聘,不养闲人;使聘任工作取得较好效果，严肃了工作纪律，有效地扼制各种歪风邪气，调动广大教工的工作积极性。 四是拓展教师学习途径,促进教师教育观念的转变。积极培养“双师型”教师,根据学校发展的阶段目标要求和教师实际情况,有计划的培养教师进修第二专业。 五是重视校园文化建设，营造积极健康向上的文化氛围 学校领导班子十分重视校园文化的引领作用，多次征询广大教职工的意见，形成共识，提出“德育为先，技能取胜”的办学思想，树立“自尊，自强,自信心；朴实，诚信,责任心；常怀感激之心”?的职中人精神,在醒目的地方书写宣传，并通过各种会议反复学习领会;用职教校园文化，统一全体师生的思想，凝集人心,提高了广大教职工的战斗力;学校的教风、学风出现新变化：教师加强管理、认真教学已成为主流,绝大多数学生也养成主动学习、积极实训的好习惯。 (二）开展校企合作,打造品牌专业，促进招生及就业 依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》　中“政府推动、市场引导”的基本原则,结合我校的特色专业-－--汽车运用与维修及机电维修专业,该专业学生就业前景较好,但由于学校实训基地缺乏,学生实训机会不多,实训质量也不好,导致学生动手能力较差,技能达不到企业的技术工人要求,仅只作为普通工人使用。长期以往，将严重阻碍学校的发展。经学校班子全方位调查研究后，决定利用学校的有利资源同企业开展开展校企合作，建设学校的实训基地,其目标是:将学校汽车运用与维修及机电设备维修专业实训基地建成大姚县乃至邻县的中等职