人教版八年级物理实用教案.docxVIP

物 理 （理解：见物思理） ★教学目标： 了解什么是物理 激发学习物理的兴趣 探讨学习物理的方法 ★课程重点（内容） 1、物理学的研究方向 2、学好物理的方法 3、探究物理问题的一般历程 ★难点——探究物理问题的一般历程 ★考点——物理学的研究方向 ★教具——准备部分有趣的实验器材 ★过程 一、物理学是一门研究声、光、力、热、电等物理现象的科学 1、物理是有趣的 2、物理是有用的 二、怎样学好物理 1、勤于观察，勤于动手。 2、勤于思考，重在理解。 3、联系实际，联系社会。 三、探究物理问题的一般历程 1、提出问题 2、猜想或假设 3、设计实验 4、进行实验 5、分析与论证 6、评估 7、交流 ★小结 ： 小结本节内容，明确目标，强调重难点。 ★板书设计： 科学之旅（序） 物理是研究光、电、热、力等现象的科学。 物理是有趣的。 物理是有用的。 如何学好物理？ （1）、注重观察与实验。 ★反思 ： 2）、勤于思考，注意理解 第一章 机械运动 § 长度和时间的测量 ★教学目标 一、知识与技能 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差，误差和错误有区别 二、 过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 三、 情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 ★课程内容 1、 长度的测量 2、 时间的测量 3、 特殊的长度测量方法 ★重点一一长度的测量及刻度尺的使用方法 ★难点一一特殊长度的测量 ★教具一一刻度尺 ★过程 一、长度的测量 测量工具：刻度尺 2、 测量方法： 看：a.零刻度线是否磨损 量程一一刻度尺一次能测量的最大长度 分度值 测：原则：尺要沿着所测长度，且刻度应贴近被测物。 且估读到分度值的下一位 （随堂举例）测量结果带且只带一位估计数字、时间的测量——钟圭 且估读到分度值的下一位 （随堂举例） 测量结果带且只带一位估计数字 、时间的测量——钟圭 、特殊长度的测量 1.曲线的长度：［短曲线 丨长曲线 棉线吻合法 .. 滚轮法 （面包车等） 圆形、球形物的直径一一平移法 硬币 细小物体的长度一 细铜丝的直径 一张纸的厚度：略 ★小结：懂得测量时间和长度的方法和用具 ★作业 动手动脑学物理2?5题 ★板书设计 厂古代人计时工具： 日晷、沙漏、漏壶 1.时间的测量厂生活中使用的各种手表、钟表 机械表：使用 1.时间的测量 现代人的计时工具 实验室及赛场常用的停表 电子表：使用 国际单位制：秒（seco nd）.符号“ s ” 2.长度的测量?测量的工具：直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、1dm=10 2.长度的测量? 测量的工具：直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、 1dm=10 3 1km=10 m 长度的单位及换算-1cm=-10 -2m 1 -卩 m=l0m 千分尺 -1 m 3 1mm=10 m 1nm=10 -9m （选：根据测量要求，选择适当量程及分度值 的尺子 正确使用刻度尺放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被 测物；零刻线与被测对象一端对齐 正确使用刻度尺 看：视线正对刻度尺刻线，不要斜视 读：读数时要估读到分度值的下一位 ＜记：记录测量结果要有准确值、估计值和单位 误差：真实值和测量值之间的差别叫误差 误差只能减小，不能消灭。 ★反思： § 运动的描述 ★教学目标 一、 知识与技能 知道参照物的概念 知道物体的运动和静止是相对的 二、 过程与方法 体验物体运动和静止的相对性 三、 情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世 界观 ★课程内容 1、运动是宇宙中最普遍的现象 2、 机械运动 3、 参照物 4、 运动和静止的相对性 ★重点 ——参照物的概念和参照物的选择 ★难点 参照物的概念和参照物的选择 ★教具一一小车 ★过程 一、 运动是宇宙中的普遍现象 二、 机械运动 ——物体位置的变化。 三、 参照物 ——判断物体运动情况时，被选作标准的物体。 参照物的选择是任意的，实际生活中多以地面为参照物。 对同物体而言，若选择的参照物不同，其运动情况可能不同。 四、 运动和静止的相对性 （运动是绝对的，静止是相对的） 例1、判断下列歌词或诗词句中所选的参照物 小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行 面的运动情况吗?静止甲车向右运动t向左运动（例2、观察图中的烟及车上小旗的飘动方向，你能判断甲、乙两车相对于地 面的运动情况吗? 静止 甲车 向右运动 t向左运动（ 乙车：向左运动（V ★小结 什么是机械运动? 什么是参照物？为什么要选参照物? 什么是匀速直线运动？ ★作业 动手动脑学物理1?4题 ★板书设计 机械运动：在物理学里，把物体位置