郑州工业贸易学校校企合作的调研报告.pdfVIP

。 郑州工业贸易学校 校企合作工作总结 一、校企合作办学的做法 我校在校企合作上的做法可归纳为以下几种模式或方式。 1、实习就业基地模式 即“2+1”模式，学生前两年在校内学习与实训，第三年到 企业顶岗实习。至今，我校在省内外已建立了 83 个校外实习基 地，聘请 132 名技术人员担任兼职实习指导教师， 学校发给他们 聘书，请他们和学校实习指导教师一起，负责学生的实习指导。 学校和企业共同建立实习制度、 签订实习协议， 确保校外实习基 地的相对稳定。 具体操作办法： ①学校组织每一个应届毕业生认 真填写“毕业生实习志愿表”；②企业根据用人情况提出实习岗 位和用人数量； ③学校根据企业要求和毕业生实习志愿， 分企业 初选实习学生； ④请企业对初选学生讲解企业情况， 解答学生提 出的问题； ⑤企业确定实习学生； ⑥学校确定指导教师并进行实 习动员，发给实习报告，向企业发送考勤表；⑦实习指导教师进 行必要的职业道德教育； ⑧学校有组织地将学生送达企业， 在指 导教师的带领下上岗实习； ⑨指导老师巡回指导， 了解情况并帮 助解决相关问题， 同时与企业交换意见； ⑩学生在实习结束时完 成实习报告，企业对实习学生进行考核鉴定， 优先录用优秀学生。 2、订单培养模式 精选资料，欢迎下载 。 即学校与企业签订人才培养协议， 定向招生， 共同制定人才 培养计划，共同组织教学， 学生毕业后定向就业的人才培养模式。 具体做法有： 一是“后期选拔、强化培训”短期订单模式。根据企业对所 需岗位要求，查漏补缺，在学生工作前，集中一段时间进行以操 作技能为主的强化综合训练。 二是冠名订单模式。学校召开“企业人事干部座谈会”，根 据企业用人的需要，校企双方达成协议，确定招生人数。招生后 单独建班，并冠以该企业的名称。邀请企业代表参加，举办开班 仪式。学校负责组织教学、 实训、技能考证等， 并根据企业需求， 适当调整教学计划、课程设量，适时安排教学实习；企业根据专 业教学实验设施建设需求， 捐赠设备。 冠名班学生在校期间经常 赴该企业参观，企业也经常派专业技术人员来校讲课。 三是“全程监控、择优录用”模式。由用人单位和学校共同 组成教学督导小组， 全程参与教学工作， 根据学生的表现择优安 排录用。 近年来，学校积极为省内外地勘一线单位和矿山企业开展订 单培养，共计 9860 人。 3、产学研结合模式 产学研结合模式是学校根据培养目标， 创办与专业密切相关 的产业，融教学、生产、科研、经营、服务于一体的校企合作模 式。这种模式既为学生提供了生产实习基地， 又为学生勤工俭学、 精选资料，欢迎下载 。 工学交替创造了条件， 有效地提高了职业教育的社会效益和经济 效益。 我校水文工程地质专业与郑州岩土工程勘察设计院建立深 度合作，校企合作取得了明显成效。 2009 年双方达成协议成立 工程地质勘察与检测中心。 3 年来，中心共承接