人教版《道德与法治》七年级下册知识点深度复习.docVIP

PAGE PAGE 8 部编版七年级下册道德与法治知识点 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 一、问题梳理与整合 1、什么是青春期？ 青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期，人一生中身体发育的最重要时期。青春期是一个成长的过程，青春期成长的本质是个体的自主自立，为过渡到成年期做准备。 2、青春期生理变化的表现和影响？ （1）表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 （2）影响：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量（积极作用）； 有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、如何面对（正确看待）青春期的生理变化？ （1）我们需要正视身体的变化，欣然接受。 （2）接纳、尊重自己和他人的差异。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重； （3）追求内外兼修的青春之美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4、青春期矛盾心理的表现及其原因？ （1）主要表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦等。 （还表现在人际关系上孤独与合群、高傲与自卑，情绪上多变与固执等。） （2）原因：身心发展不平衡，即生理发育十分迅速，而心理发展相对滞后。 5、如何正确认识和应对青春期的矛盾心理？ （1）辩证认识：青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 （2）应对：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法； ③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期心理矛盾； ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生。” 6、如何正确理解独立思考（表现、内涵）？ （1）表现：对问题开始有更多的见解；面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 （2）内涵：独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 7、批判性思维的本质及表现？ （1）本质：批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思（对外质疑对内反思）。 （2）表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 8、青少年为什么要培养批判精神？怎么培养批判精神？ （1）原因（意义）： ①“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。（必要性） ②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（重要性） （2）怎么做：①批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力（要有问题意识）；②还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题（要有批判的技巧）。 批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 9、青少年为什么要开发创造潜力？如何开发创造潜力？ （1）原因：①青春蕴含创造力。青春如初春、如朝日、如百卉之萌动，它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ②青春的创造多姿多彩，意义非凡。创造是求新、具有开创性的活动，是对新生活的期盼和追求；创造要关注他人与社会，做对社会和国家有用的创造，这具有更重要的意义和价值。 （2）怎么做：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 第二课 青春的心弦 一、主要观点 课题 框题 目题 主要观点 青春的心弦 男生女生 他和她 异性交往是青春期人际交往的重要方面。男生女生的生理特征、性别角色等存在差异； 优势互补 青春萌动 异性朋友 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方优秀的品质；与异性交往需要我们言谈得当、举止得体； 异性情感 对异性的欣赏、向往表达着彼此对美好生活的追求，但它不是真正的爱情，我们应该慎重对待，理智处理。 二、知识梳理与整合 1、男女生性别差异表现在哪些方面？如何对待？ （1）表现：①生理性别特征的差异。青春期男女生在生理方面的差异更加明显（第二性征）； ②心理性别特征的差异。在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，表现出各自的特点。 （2）态度：①我们应平静而欣然地接受青春期特有的生理变化； ②了解性别角色的差异，学会塑造自我形象； ③我们可以借助性别刻板印象来认识自己和身边的同学、朋友，但不要过分受其影响。 2、如何正确认识男女生的性别优势，怎么做到优势互补？ （1