冀教版六年级科学上册实验教学计划.docVIP

冀教版六年级科学上册实验教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： （一） 科学探究 1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1.保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2.培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3.培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三）科学知识 1.掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2.观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3.研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4.了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 三、 学生分析 六年级共有学生55人，这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚。甚至不敢参与实验。本学期还应该加强对这些学生的指导。 四、 实验目的 1、 教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。 2、 使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。 3、 培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。 4、 全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。 5、 激发学生的学习兴趣，再观察核试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。 五、实验措施 1、、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。 3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。 4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。 单　元 课题名称 实验名称 实验形式 主要实验仪器及材料 一 小草和大树 给植物分类 分组 放大镜、各类植物样本（树叶或花、草）、植物挂图 鸟类动物的特征 鸟喙与取食 分组 米粒、葵花、玻璃球、泡沫颗粒、钳子、汤匙、镊子、起钉器（自备） 细菌和病毒 做酸奶 演示 新鲜酸奶（自备）、鲜牛奶（自备）、温度计、金属勺、竹筷子带盖的杯子或瓶子 生活中的真菌 食物发霉 分组 教师自行设计实验完成课本29页“实验记录表” 二 无处不在的能量 生活中的能量 用橡皮筋发射硬纸片 分组 剪刀、硬纸片、橡皮筋 植物与能量 探究植物能量的来源（实验提供：淀粉的燃烧） 分组 教师自行设计实验（沙子、湿毛巾、淀粉、烧杯、火柴、酒精灯等） 它们是怎样工作的 风的形成 演示 风的形成演示箱自制演示箱材料：大饮料（可乐）瓶、线、蚊烟香（香）、纸、剪刀、蜡烛、火柴等 它们是怎样工作的 制作风动小装置（风车） 分组 风车模型剪刀、纸、铁丝（回形针）、木棍（筷子） 电铃响丁当 制作电磁铁 分组 漆包线（电线）、长铁钉、电池盒、开关大头针（小铁钉）、胶布、砂纸、干电池 能量的控制 探究能量控制装置是怎样工作的 演示 酒精灯、火柴、电线、电池、灯泡及灯座镊子、铜片开关（可自制）、铅笔芯 三 太阳家族 太阳系的奥秘 建立太阳系模型 分组　 太阳系模型　 地球绕着太阳转 三球仪演示 演示 三球仪 美丽的星空 留住群星的美丽 演示/分组 演示：星座图演示板分组：纸筒、电筒、黑卡纸、遮光教室