《正比例反比例复习课》反思.docVIP

构建“高效、兴趣、思维课堂”校木教研课反思 2012—— 2013 学年度第二学期 《正比例、反比例复习课》反思 六年二班 学科：数学 执教人：许 娜 本节课为复习课，由于学生已是高年级，应该能够自主对知识进 行 整理，让其形成系统，因此在整理与回顾时尽量放手，让学生在独 立整 理的基础上小组交流和全班分享。在这个过程中，老师应该为学 生提供 自主梳理知识的时间和空间，使学生体会数学知识、方法之间 的密切联 系。并注重发展学生提出问题、解决问题的能力，在回顾、 整理、巩 I 古 I、应用的过程中帮助学生再次经历重要概念和方法的形成 过程，使学生不断积累活动经验，体会一些重要的数学思想。 正比例和反比例是刻画变量之间关系的两个重要的模型，是小学段学习的两个重要的“关系”（既函数）。对它们的学习也为以后学函数奠定了重要的基础和经验。教材创设了寻找实例、列表、画富的活动，帮助学生再次体会两个变量之间相互依赖的关系，  阶 习 图等丰 加深对 正、反比例关系的认识。 复习止比例和反比例，重点是它们的意义。我先让学生回忆判断种量是否成正比例或反比例的方法，判断两种量成正比例还是反比按照定义来判断，比值一定成止比例，乘积一定就成反比例，具  两 例要 体的题 目要找到数量之间的关系。再通过补充的练习，进一步巩  I  古  I正比例 和反比例的概念。 利用止反比例的知识解决问题，很