平面图形期末复习1.docVIP

个性化辅导讲义 PAGE 1 PAGE 1 常州龙文教育咨询有限公司 学生： 马佳怡 科目： 数学 第 一 阶段第 1 次课 教师： 黄艳亮 教研组签字： 教务处签字： 日期： 2014.03.02 下节课教学内容： 课 题 平面图形的认识2 教学目标 复习三角形的有关概念和性质，使学生会用这些概念或性 质进行简单的推理或计算。 2、通过复习，使学生进一步熟悉和掌握几何语言，即能把学过的概念和性质用图形或符号表示出来，也能用语言来说明几何图形。 重点、难点 会利用基本知识点解决实际问题。 考点及考试要求 熟练掌握个知识点并能灵活应用解决实际问题。 教学内容 知识框架 考点一： 典型例题 例1、若△ABC中，2（∠A+∠C）=3∠B，则∠B的外角度数（　　） 例2、如图，△ABC中，∠C=70°，若沿图中虚线截去∠C，则∠1+∠2=（　　） 例3、 △ABC中，∠ACB=90°，∠A=50°，将其折叠，使点A落在边CB上A′处，折痕为CD，则∠A′DB=（　　） 例4、将一副常规的三角尺按如图方式放置，则图中∠AOB的度数为（　　） 知识概括、方法总结与易错点分析 针对性练习 1、一副三角板如图叠放在一起，则图中∠α的度数为（　　） 2、如图，∠BDC=98°，∠C=38°，∠B=23°，∠A的度数是（　　） 3、如图，∠1、∠2、∠3的大小关系为（　　） 4、 如图是A、B两片木板放在地面上的情形．图中∠1、∠2分别为A、B两木板与地面的夹角，∠3是两木板问的夹角．若∠3=110°，则∠2-∠1=（　　） 考点二： 典型例题 1、如图，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=（　　） 2、如图所示，AB=BC=CD=DE=EF=FG，∠1=130°，则∠A=（ ） 3、已知△ABC中，∠A=40°，剪去∠A后成四边形，则∠1+∠2=（ ） 知识概括、方法总结与易错点分析 针对性练习： 1、已知：在△ABC中，∠A+∠B=2∠C，∠A—∠B=20o，求三角形三个内角的度数． 2、如图，在?ABC中，∠B、∠C的平分线交于点O． (1)若∠A=50o，求∠BOC的度数． (2)设∠A=no(n为已知数)，求∠BOC的度数． (3)当∠A为多少度时，∠BOC=3∠A? 3、如图7-9已知，△ABC中，∠B=40°，∠C=62°，AD是BC边上的高，AE是∠BAC的平分线。求：∠DAE的度数。 7-9 巩固作业 1 、一个多边形的每个内角都等于156o，则此多边形是 ( ) A．十五边形 B．十六边形 C．十七边形 D．十八边形 2、具备下列条件的△ABC中，不是直角三角形的是 ( ) A．∠A+∠B=∠C B．∠A—∠B=∠C C．∠A：∠B：∠C=1：2：3 D．∠A=∠B=3∠C 3、如图，△ABC中，BE，CD为角平分线且交点为点O，当∠A=600时， （1）求∠BOC的度数； （2）当∠A=1000时，求∠BOC的度数； （3）若∠A=α0时，求∠BOC的度数。 4、如图，AD是△ABC的高，BE平分∠ABC交AD于E，若∠C=700，∠BED=640，求∠BAC的度数。 5、如图，∠A=65o，∠ABD=30o，∠ACB=72o，且CE平分∠ACB，求∠BEC的度数． 6、将两块含30°的