平面向量的加法、减法运算教学案 (2).docVIP

PAGE 平面向量的加法、减法运算 一、教学目标 1.理解向量加法的概念及向量加法的几何意义．　 2.理解向量的加法交换律和结合律，并能运用它们进行向量计算．　 3.掌握向量加法的平行四边形法则和三角形法则，会作已知两向量的和向量． 4.掌握向量减法的定义，理解相反向量的概念，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义． 二、教学重点 1.理解向量加法的概念及向量加法的几何意义．　 2.理解向量的加法交换律和结合律，并能运用它们进行向量计算．　 3.掌握向量加法的平行四边形法则和三角形法则，会作已知两向量的和向量 4.掌握向量减法的定义，理解相反向量的概念，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义 三、教学难点 1.掌握向量加法的平行四边形法则和三角形法则，会作已知两向量的和向量． 2.掌握向量减法的定义，理解相反向量的概念，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义． 四、教学过程 知识提炼 1．向量加法的概念 (1)定义：求两个向量和的运算． (2)符号表示：若eq \o(AB,\s\up11(→))＝a，eq \o(BC,\s\up11(→))＝b，则a＋b＝eq \o(AB,\s\up11(→))＋eq \o(BC,\s\up11(→))＝_______．下图1. (3)几何表示：已知非零向量a，b在平面内任取一点A，作eq \o(AB,\s\up11(→))＝a，eq \o(BC,\s\up11(→))＝b，则向量eq \o(AC,\s\up11(→))叫做a与b的和，记作a＋b，如下图1. 2．平行四边形法则 (1)已知两个不共线向量a，b，作eq \o(AB,\s\up11(→))＝a，eq \o(AD,\s\up11(→))＝b，则A、B、D三点不共线，以AB和AD为邻边作?ABCD.则对角线上的向量______＝a＋b，如上图2，这种作两个向量和的方法叫做两个向量加法的平行四边形法则． (2)规定：a＋0＝0＋a＝a. 提示：　两个向量的和仍是一个向量． 3．向量加法的运算律 (1)交换律：a＋b＝b＋a． (2)结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)． 4．向量的减法 (1)相反向量：与a长度相等，方向相反的向量叫做a的相反向量，记作－a． (2)定义：a－b＝a＋(－b)，即减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量． (3)几何意义：以A为起点，作向量eq \o(AB,\s\up11(→))＝a，eq \o(AD,\s\up11(→))＝b，则eq \o(DB,\s\up11(→))＝a－b，如图3所示，即a－b可表示从b的终点指向a的终点的向量． 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)两向量相加，就是将它们的模相加．(　　) (2)两向量首尾相连，和向量由第一个向量的始点指向第二个向量的终点．(　　) (3)向量a－b当它们起点重合时可以看作从向量b的终点指向向量a的终点的向量．(　　) (4)向量加法的运算律同样适用于向量的减法运算．(　　) 答案：(1)×　(2)√　(3)√　(4)√ 2．下列等式错误的是(　　) A．a＋0＝a　 B．a＋b＝b＋a C．a＋(b＋c)＝(a＋b)＋c D.eq \o(AB,\s\up11(→))＋eq \o(BA,\s\up11(→))＝2eq \o(AB,\s\up11(→)) 3．若非零向量a，b互为相反向量，则下列说法错误的是(　　) A．a∥b B．a≠b C．|a|≠|b| D．b＝－a 4. 在△ABC中，eq \o(AB,\s\up11(→))＝a，eq \o(BC,\s\up11(→))＝b，eq \o(CA,\s\up11(→))＝c，则a＋b＋c＝________． 5．在△ABC中，|eq \o(AB,\s\up11(→))|＝|eq \o(BC,\s\up11(→))|＝|eq \o(CA,\s\up11(→))|＝2，则|eq \o(AB,\s\up11(→))－eq \o(AC,\s\up11(→))|的值为________． 类型1　向量的加法及其几何意义 例1、如下图所示，已知向量a，b，c，求作和向量a＋b＋c. 归纳 1．向量与向量的和仍为向量，其大小和方向与原来的向量有关． 2．当两个向量不共线时，三角形法则和平行四边形法则是一致的；当两个向量共线时，三角形法则适用，而平行四边形法则就不适用了． 3．(1)向量加法的三角形法则可以推广到多边形法则，即n个首尾相连的向量的和所对应的向量就是从第一个向量的起点指向第n个向量的终点的向量． (2)在△ABC中，eq \o(AB,\s\up11(→))＋eq \o(BC,\s\up11(→))＋eq \o(CA,\s\up11(→))＝0. 变式训练、如图所示，四