九年级的语文复习计划.docxVIP

教师教育教学复习计划 2017—2018 学年度第二学期 周兆兰 中考的脚步近了，备战中考成了目前九年级全体师生面临的最重要任务。中考的参考人数多，而录取率相比较而言较低，所以竞争激烈。语文作为一门重头戏，占分 120 分，理应积极备战。面对三个多月的时间，怎样做到运筹帷幄，急而不乱，切实提高学生的语文素养呢？ 首先我觉得复习阶段，我们尤其要做好计划，把握重点，分步复习。 落实训练。下面我从以下几点来谈谈我的复习计划： 一、基本情况 初三 1、2 班现共有 119 个学生。从上学期期末统测成绩来看，两个班差距不是太大。 1 班学生基本养成了良好的学习习惯，教学秩序较好，大部分学生学习认真， 但潜力较小，成绩提高比较困难。 2 班少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无， 考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，还有少部分考不及格的学生存在。优生的比例太小，优秀率较低。 本学期中考复习任务加重，学习压力加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上没多余的时间学习语文。针对这种情况，我们语文教师应如何开展语文教学与复习，才能更加有效地提高学生的中考语文成绩呢？我认为在这一学期里，我们应该中考考纲为指导思想，以学生的实际为出发点，以选好、用好资料为基本抓手，以提高学生的语文成绩为追求目标，展开教学与复习工作。 二、复习时间 总体阶段： 第一阶段（ 2018 年 3 月—— 2018 年 4 月中旬）：完成九下新课教学，渗透阅读、写作训练阶段。 第二阶段（ 2018 年 4 月下旬—— 2018 年 5 月上旬）：专题复习阶段。 第三阶段（ 2018 年 5 月中旬—— 2018 年 6 月上旬）：综合练习阶段。 第四阶段（ 2018 年 6 月中旬——中考）：查漏补缺阶段。 具体安排： 版块 时间 任务 打基础阶段： 第一阶段（现在— 3 月中 1、粗放型地一定积累。 旬） 2、典型段落课堂检测训练。 专题阅读阶段： 现代文阅读 第二阶段（3 月中旬到 4 月 进行记叙文、议论文、说明 初） 文的专题阅读训练 第三阶段（ 4 月中旬以后） 综合训练 第一阶段（此阶段到 4 月 重在吃透九上和九下的课内 中旬） 文言文 文言文阅读 第二阶段（此阶段 4 中旬 开始回顾八年级和七年级的 到 4 月下旬） 文言文 第三阶段（此阶段 5 月上 依据《中考考试说明》进行 旬） 文言文的整理和积累 第四阶段（ 5 月上旬以后） 综合检测阶段 第一阶段（现在到 3 月末） 从立意、选材、结构、语言 等方面，有侧重点的精选例 写作训练 文进行讲解 第二阶段（4 月初到 5 月初） 从审题、取题、开头、主体、 结尾等方面，有侧重点的精 选例文进行讲解 第三阶段（ 5 月初以后） 调整阶段 第一阶段（ 3 月下旬—— 4 专题复习阶段 月中旬） 基础知识 第二阶段（ 4 月下旬—— 5 综合练习阶段 月中旬） 第三阶段（5 月下旬——中 查漏补缺阶段 考） 三、教学重难点 （一）现代文阅读训练。 现代文阅读的考察，从宁夏近 3 年的试卷看，一般为两篇课外材料。 一般为记叙文阅读和议论文阅读。无论是哪种文体，都应把重点放在对文 章的整体阅读、理解和感知上，即如何真正把文章读懂，如何通过上下文 细致、全面地抓住答题要点。要真正做到这一点，没有一个过程的训练是 达不到的。 我的主要做法和打算： 第一阶段——打基础阶段。 1．粗放型地一定积累阶段。自己做，自己对答案，尤其是阅读题，要 求认真订正，思考得分点。组长定期检查、统计做的情况；老师不定期进 行抽查。 2．典型段落课堂训练、检测阶段。 第二阶段——专题阅读阶段。进行记叙文、议论文、说明文的专题阅读训练。 第三阶段——综合训练阶段。 （二）文言文阅读训练。 文言文阅读主要是课内阅读，其考查要点为默写诗文句子、解释词语和句子，把握短文的主旨等。在训练中，默写句子，我们把重点放在理解性默写上；解释字词和翻译，重点放在字词在语言环境中的意思。 主要做法和打算： 第一阶段——重在吃透九上和九下的课内文言文。 第二阶段——开始回顾八年级和七年级的文言文。 第三阶段——依据《中考考试说明》及《语文课程标准》规定的重点篇目，进行文言文的整理和积累。 第四阶段——综合检测阶段。 （三）写作训练。 指导思想：努力改变靠“天收”的写作现状。 从本学期开始，我们有意识地在训练学生的应试作文。基本上，每两星期进行一次当堂作文，并相应进行一堂作文讲评课。平时也渗透其它形 式的作文训练，并对大部分同学进行了面批。可是经过前一个阶段的训练， 效果并不是很明