第三单元-坚持实践与认识的统一-提高人生发展的能力.pptVIP

第三单元 坚持坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力;第七课 知行统一与体验成功;莫泊桑买踢;;一、实践是认识的基础;从输羊血到输人血 　　据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年，维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 ;4、既要积极参加社会实践，又要认真学习书本知识，做到知行统一 ;寻找千里马 ;哲学家问船夫：“你懂数学吗?” “不懂。”船夫说。 “你的生命的价值失去了三分之一”，哲学家说。 “你懂哲学吗?” “更不懂。” 哲学家感慨的： “那你的生命价值就失去了一半!” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。 船夫问：“你会游泳吗?” “不会，不会!” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部!”;二、认识的辩证过程;5、认识过程的第二次飞跃 从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃。 6、人的认识运动是不断反复和无限发展的 认识过程具有反复性。人们对事物的认识总是受各种客观条件和主观条件的限制，一个正确的认识的获得往往需要经过由实践到认识、再由认识到实践的多次反复才能完成。 认识过程具有无限性。世界上的事物及其发展是无限的，因而对客观世界的认识永远不会终结，人类的认识是一个永无止境的无限发展的过程 7、认识发展的总规律 实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，使认识由低级向高级发展。 ;小儿辩日;“读万卷书”和“行万里路”;三、真理及其指导作用;3、真理和谬误的辩证关系 真理和谬误是对立的。真理是对客观事物及其规律的正确反映，谬误是对事物本来面目的歪曲反映，二者有严格的界限，不能混淆。 真理和谬误是统一的。 一方面，二者相比较而存在，相斗争而发展； 另一方面，二者在一定条件下可以相互转化。 ;背盐的驴子 ;四、在知行??一中体验成功;实践是认识的基础，人们在实践的基础上，由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践，不断反复、无限发展，获得对事物的真理性认识，并用真理性认识指导实践。 ;苍蝇“改邪归正” ; 第八课 现象本质与明辨是非;;一、透过现象认识本质;;一只猫毁了法军司令部 第一次世界大战期间，法国和德国打仗时，法军一个旅司令部在前线构筑了地下指挥部，人员深居简出，十分隐蔽。不幸的是，他们只注意了人员的隐蔽，、而忽略了长官养的一只小猫。当时，德军一个参谋人员在观察战场中发现：每天早上八九点钟，都有一只小猫在法军阵地后方的一座坟包上晒太阳。于是，德军做出了如下判断：(1)这只猫不是野猫，野猫白天不出来，更不能在炮火隆隆的阵地上出没；(2)猫的栖身处就在坟包附近，很可能是一个地下掩蔽部，因为周围没有人家；(3)根据仔细观察，这只猫是相当名贵的波斯品种，在打仗时还有条件玩这种猫的绝不会是普通的下级军官，从而他们断定那个掩蔽部是高级指挥所。于是，德军集中6个炮兵营的火力对那里实施急袭。事后查明，他们判断的完全正确，法军指挥所人员全部阵亡。;;现象有真象和假象之分;想一想：导致错误判断的原因是什么;; 导致错误判断的原因：在心理学上来讲，是由于错觉的原因。;错觉？ 错觉是在特定条件下 产生的对客观事物的 歪曲知觉。 ;（二）现象和本质关系原理的指导意义;;古堡擒凶;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力;;瞎子摸象;;三、明辨是非是做人的基本条件;四、识别假象，把握本质，明辨是非;周正龙“华南虎照片事件” ;;;学习思考;问题思考： 1、杨某只抢劫了3.5元，为何被判刑四年零六个月？试问：在这一司法活动中，其相关的现象是什么？其本质又是什么？;问题解析： 1、这一司法活动的现象是：杨某等对女子进行拳打脚踢、威胁恫吓、勒索搜身；本质是：我国《刑法》规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，构成侵犯财产罪。依据《刑法》第263条的规定，对侵犯财产罪，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金。;第九课 科学思维与创新能力;没问题;;联想思维; 许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。;;新型收割机;立体思维;逆向思维;;发散性思维;置换思维;;组合思维;船长的年龄有多大？;头脑风暴法 “头脑风暴法”又称集体思考法或智力激荡法，它由美国创造工程学家奥斯本首先提出。头脑风暴的特点是让参与者敞开思想，集体讨论，相互启发、相互激励、相互弥补知识缺陷，引起创造性设想的连锁反应，