人教版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》练习题_0.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 人教版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》练习题 姓名：__________ 指导：__________ 日期：__________ 人教版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》练习题 篇一 1、看拼音，写词语。xún jǐnɡ（ ）chǎo rǎnɡ（ ）chénɡ fá（ ）bó fù（ ）zhèn xīnɡ（ ）chū zū（ ）2、补充下面的词语，并完成练习。左（　　）右（　　）　　（　　）（　　）扬扬（　　）红（　　）绿　　耀（　　）扬（　　）铿锵（　　）（　　）　　（　　）和（　　）丽3、根据句子的意思写词语。（1）形容周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。（ l_____________________________________________________________________（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）_____________________________________________________________________（4）中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。（用关联词语连成一句话）_____________________________________________________________________ 篇二 一次，校长来给大家上课，问同学们：“你们为什么读书？”有的说：“为明理而读书”；有的说：“为做官而读书”；有的说：“为父母而读书”；有的说：“为挣钱而读书”。当问到周恩来的时候，他站起来，响亮而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”校长听了为之一振，他怎么也没想到，一个十几岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀。他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”1、其他同学为什么读书？周恩来为什么读书？在文中用不同符号标示出来。2、当听到周恩来的回答时，校长先是__________________________________________，因为 ；于是__________________________________________，校长又 __________________________________________；当再次听到周恩来的回答时，校长 __________________________________________。3、“崛起”的意思是 。“中华之崛起”与课文中的“ __________________________________________”意思相反。4、联系前文说说，周恩来为什么要“为中华之崛起而读书”？__________________________________________ 篇三 12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国的租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。“为什么?中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时，周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问