人教版六年级上册语文《彩色的翅膀》练习题三篇.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 人教版六年级上册语文《彩色的翅膀》练习题三篇 姓名：__________ 指导：__________ 日期：__________ 人教版六年级上册语文《彩色的翅膀》练习题三篇 篇一 温故知新1、读句子，回答问题☆他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”①给句子换个说法，意思不变。②从这个句子我体会到了海岛战士的感情。☆战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片来，细细地( )着,轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。①在括号中填入合适的动词。②这两句话写出了战士们收获西瓜后的心情.2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？含英咀华不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（ ）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”1、在括号内填上适当的关联词语。2、上文是作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来______________________________________________。3、读了这段话，我们能充分感受到_____________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_______________________。4、为了明确地表达自己的想法，多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘抄下来。 篇二 字词天地1、正音矮墩墩( )气氛( )晕船( )拖蔓( )撅嘴( )雌花( )水灵灵( )结瓜( )朝阳( )扇动( )2、解词( )空如( )：___________________________________________________水( )石( )：____________________________________________________( )居( )业：_______________________________________________3、照样子写词语矮墩墩( )( )( )( )碧空如洗( )( )( )( )安居乐业( )( )( )( )4、形近字祥( )详( )课文重点5、本文以( )为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，赞扬了( )。6、课题“彩色的翅膀”有两层含义：一是()。二是()。7、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。句中( )与( )，形成了鲜明的对比，说明了( )，也为( )。8、他们在岩石下小路旁垒出一块块海岛田把从家乡带来的蔬菜种子连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去“播种”在句子中的意思既是( )，又指()。战士们通过这样的行动，表达( )。9、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。这句( )描写，写出了战士们( )，表达了( )。10、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”这是对( )的描写，句子表面上( )，实际上是小高内心的表白：( )，点明了文章的中心。11、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，闪动着它那对彩色的翅膀。这句话形象的写出了( )很含蓄地反映了( )，与课题相呼应。12、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤