人教版小学语文六年级下册说课稿 《匆匆》说课设计之一.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 人教版小学语文六年级下册说课稿 《匆匆》说课设计之一 姓名：__________ 指导：__________ 日期：__________ 人教版小学语文六年级下册说课稿 《匆匆》说课设计之一 一、教材分析课文选自人教社五年制教材第十册的第16课《匆匆》。《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。紧紧围绕“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹。这篇文章很注意修辞，文中用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。根据课文的类型特点及学生特点，将本课的教学目标制定如下：1、理解课文内容，了解对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。2、感受课文的语言美，领悟细致描写、多用比喻的方法，积累语言。3、熟练的、入情入境的朗读课文。4、学习本课生字词二、教法和学法“教师为学服务的”，教师选择恰当的教学方法，能限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自主读悟，合作交流的方法，师生、生生互动，创设实践语言的场景，通