《中国近现代史纲要》教学大纲.PDFVIP

《中国近现代史纲要》教学大纲 Introduction of Zhongguo Jinxiandaishi Gangyao 一、基本信息： 课程代码 适用专业：四或五年制本科或三年制专科 课程类别：公共基础课 总学时/学分：总学时：32 学时/2 学分 （其中理论教学28 学时，实践教学4 学时） 考核方式：考试 课程性质：公共必修课 二、课程教学目的 （一）课程的性质 《中国近现代史纲要》是2005 年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理 论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课4 门必修课之一。本课程主要讲授中国近代以来抵 御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深 刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。 （二）课程教学目标和基本要求 大学生应当通过本课程的学习，达到以下目的与要求： 第一，了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带 来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这 两项历史任务；懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争得民族独立、人民解放，才能为 集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性、进步性；自觉地继承近代以来中 国人民的爱国主义传统和革命传统，发扬中华民族的民族精神，进一步增强民族自尊心、自信心和 自豪感。 第二，了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历 程及其经验教训；注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的不同的政治方案， 懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因；认识历史 和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护共产党领导和接受马克思主义 指导的自觉性。 第三，联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义 道路的历史必然性；联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的 巨大成就，懂得中国选择社会主义的正确性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主 义才能发展中国”的明确观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 第四，紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学 的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。 三、课程的教学方法 本课程分为课堂理论教学与课外实践教学两个环节。其中课堂理论教学 28 学时，课外实践教学 4 学时，课堂讲授为主，辅以一定的社会实践、对重大社会热点问题的讨论和作业。 四、课程成绩考核方法及评定标准 1.本课程考核性质为考试课。 2.考核内容 《中国近现代史纲要》课程的考核，主要围绕“以结果考核为主向以过程考核为主转变”的思 1 路，努力推动课堂教学从以“教师主导”为主转向“以教师引导，学生自主参与”相结合为主；教 学范围从以课堂教学为主转向以课堂内外教学相结合为主；考核方式从以考试成绩的结果评价为主 转向以平时成绩、社会实践和考试成绩的全过程评价为主。在具体实施中，采取 “平时成绩（50%） +期末考试成绩（50%）”模式进行考核。 3.评定标准 考核通过过程考核和期末考核两种方式进行，学生最终成绩=过程性考核成绩×50%＋期末考试 成绩×50%。 五、教材及参考书 [教材]：中国近现代史纲要编写组编写，《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2013 年修订 版。 [参考书目]： 1. 翦伯赞、郑天挺主编：《中国通史参考资料》（近代部分上、下），中华书局1980 年版。 2. 《毛泽东选集》(1-4 卷) ，主要学习其中的《中国社会各阶级的分析》(第一)、《中国革命和中 国共产党》(第二卷) 、《改造我们的学习》(第三卷)等文。 3.丁名楠：《帝国主义侵华史》(1、2、3 卷) ，人民出版社。 4.胡绳：《从鸦片战争到五四运动》（上、下），人民出版社。 5.范文澜：《中国近代史》，人民出版社。 6.陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社单行本或《陈旭麓文集》第一卷。