中国古代教育育史总结.pptVIP

中固古代教育史小结  通过系统讲授与学习,初步把握了“中国教育 史”的学科体系与系统,初步掌握了“中国古代 教育史”发展的基本线索。 列宁说:“为了解决社会科学上的问题,… 最可藷、最必要、最重要的是不要忘记历史的联 系。”列宁还说过:“它好比一条链子,你要抓三 但整条链子,就必须抓恒主要环节。”  中圖古代散教育史的主要教学向容 中国教育史包括两方面的内容,一方面是教 育实残的发展历史,一方面是教育思想和理论发 展的历史。教有实残,包括历代的文教政策、措 施,学校教育制度与选士制度、社会上的教育变 革以及教育家的教育实残活动等;教育思想、理 论、教育思潮及其流派,它的发展则是客观教育 史实、教育活动在理论上的反映。  (一)文教政策史 历代文散政有它自已发展的基本线康,其主要 的环节就是秦皇、以武文教政策的鱗明旗变。以武 帝在散育上转而用儒家的主张,重新肯定教育在 育才与化民雨方面的作用,把教育作苟巩固“大 统”的重要工具。  独尊儒木”的文教政策是符合中国封 建社会政治和经济要求的,整个封建时代 的诸皇朝,也只是做了一些修改和补充, 没有什么根本的大变动。只要抓任这个主 要环节,再注意唐宋以后历代文教政策的 修改与补充,那么历代文教政策发展演变 这条基本线索也就清楚了。  (二)学散育制度史 中围古代学校教育制庋包插