泡泡飞呀飞教案.docVIP

《泡泡飞呀飞》教学设计 设计者：郭琦 工作单位： FORMTEXT 丹江口市徐家沟小学 教学内容 课题名称 泡泡飞呀飞 学科 FORMTEXT 美术 总课时数 1课时 单元章节名称 第10课 页码 14——15 执教者 郭琦 版本名称 FORMTEXT 人民教育出版社 年级 一年级 册 次 第二册 教学分析 教材分析 本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。 在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。 教学目标 1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。 2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。 3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。 教学重点 泡泡特征的表现。 教学难点 学生作品富有新意与个性。 教学准备 教具学具 补充材料 绘画工具、泡泡枪、范作、课件等。 教学流程 第 1 课时 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者 个性化调整 FORMTEXT 一，游戏欣赏，激情导入、 二 情趣激发 拓展思维 三、 欣赏感受 内化新知 四 生作师巡 五 展示评价 六、 拓展延伸 自主创新 FORMTEXT 1.游戏 小朋友们，今天老师带来了一件秘密武器，想知道是什么吗？师拿出泡泡枪，导入新课。 分小组玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的形状。 全体学生玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的颜色。 提问：泡泡是什么颜色的？为什么有这些颜色？泡泡飞到哪里就有景色在里边，为什么？透过泡泡你可以看到什么？ 1.假如泡泡飞到了游乐园，泡泡里会看到什么？飞动物园呢？飞到城市的上空呢？… 2.假如有一个足够大的泡泡可以把你装进去，你和泡泡一起飞呀飞…你希望飞到哪里？你希望有谁陪着你飞？ 1.欣赏分析作品，比较两副作品涂色方法有什么不同？说说自己最喜欢哪一副，为什么？ 学生作业，教师辅导。 自评：向同学们介绍自己的作品。 互评：说出你喜欢的同学的作品以及感受 出示用不同材料、不同方法做的“泡泡” 作品。 学生举例说出不同形 状的泡泡，并画出来。 学生说泡泡是五颜六色的，因为光的照射产生了这些颜色。泡泡还是透明的，我透过泡泡看到了老师，同学…… 同学之间先互说，再说给大家听。 学生设想自己乘着泡泡飞的情景。 教师边讲解比示范不同的涂色方法。 学生画泡泡并涂色。 学生自评，互评，选出自己认为最漂亮，最有趣味的作品。 FORMTEXT 设置游戏，创设轻松的学习气氛，调动学生的学习兴趣。 这一部分的创设，在学习方式上作出了改变，教师让学生通过自身游戏，去体验吹泡泡的乐趣，培养了学生的观察力。 生动的情境激发了学生的兴趣，学生愿意想象自己乘着泡泡飞的情景，这种趣味想象更容易引发他们的联想 。 通过欣赏引导学生发现美，培养学生表达自己对美术作品的感受。 主动实践，创作表现，培养表现能力及创新意识。 通过交流讨论，提高审美能力与品位，增强合作意识和能力的培养，鼓励创新精神。 进一步激发学生学习兴趣。 FORMTEXT 板书设计 FORMTEXT 泡泡飞呀飞 泡泡的形状：圆形、半圆形、椭圆形等 泡泡的颜色：五彩缤纷 泡泡里可画：人物、动物、建筑等