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2020-11-10 发布于天津
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三角形内角和第一课时教学目标通过操作活动探索发现和验证三角形的内角和是度的规律在操作活动中培养学生的合作能力动手实践能力发展学生的空间观念并运用新知识解决问题使学生有科学实验态度激发学生主动学习数学的兴趣体验数学学习成功的喜悦教学重点探究发现和验证三角形的内角和度这一规律的过程并归纳总结出规律教学难点对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用教学过程回顾三角形的关系结论三角形任意两边之和大于第三边问题引入三角形的三个内角有什么关系举例并猜想三角形内角和为用量角器测量三内角剪拼法折纸法说理验证得出

PAGE PAGE #/ 2 14.2 三角形内角和(第一课时) 教学目标： 1、通过操作活动探索发现和验证 “三角形的内角和是 180 度”的规律。 2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。 3、使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。教学重点：探究发现和验证 “三角形的内角和 180 度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。教学过程： 1、回顾三角形 xx 的关系结论：三角形任意两边之和大于第三边； 2、问题引入：三角形的三

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