人教部编本语文四年级上册《普罗米修斯》 第二课时优秀教案.docxVIP

《普罗米修斯》 一、复习课文，列出框架 这是一篇写事的文章。谁能将文章的前因后果讲出来。 板书：无火—盗火—受罚—获救 二、明确训练，体会精神 （一）体会无火的痛苦 1.你能想象到人们生活在“黑暗”中的种种困苦吗？是一个什么 样的生活场景？ （学习第?1?自然段。）没有……只好…… 练习用“没有……只好……”说话。体会当时生活的困苦。 2.你从哪些语句中读出普罗米修斯极富同情心？哪个词一下引 起了你的注意？ 理解“决心”，再读该自然段。 3.小结：同学们，再次朗读读这一部分时，相信你一定也会对古 代人民充满同情之情，同时又会领略普罗米修斯盗取天火的决心。 （二）感受有火的快乐 1.读“盗火”的片断，一边读一边想象情景。看看谁读得最投入， 脑海里有电影。 普罗米修斯：你是怎样把火盗到了人间。（普罗米修斯跑到太阳 车那里，从喷射着火焰(yàn)的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。） 为什么要这样小心翼翼？（火种是普罗米修斯冒着生命危险取来的） 把火盗到人间后，你还做了些什么？ 1 2.体会有火后人们的欣喜。 （1）假定你就是那第一次见到火的，人群中的一员，终于告别 了暗无天日的生活，此时你的心情如何？读相关的段落。 （2）了解了火的用途后，你最想做的是什么？ （我想为妈妈做一顿可口的饭菜。） （3）想象人们得到火种后欣喜若狂的情景 3.小结：人类有了火种，就能吃到熟食，而熟食能促进人