《对韵歌》教学设计分析(一年.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 对韵歌》第 1 课时 课时 1 课时 所属教材目录部编小学语文一年级上册第一单元第 5 课教材分析 《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童 特点的、且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如， 通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。 学情分析 学生经过前面几课的学习，已经对识字的方法有了些了解。 但又因这节课内容较多，出现许多笔画较多的生字。所以，如果在学生有 意注意力时间内提高识字效果，帮助学生了解课文的内容就成了难点。故而， 本课设计了 “听故事，贴汉字 ”认“汉字，读课文 ”等环节，调动起他们学习的积极 性。 教学目标 知识与能力目标 1.正确认读 “对”等 7 个生字。 2.学习用普通话正确朗读课文。 过程与方法目标 1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，认读生 字。 2.通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思。 情感态度与价值观目标 1.培养生态意识，热爱并尊重自然。 2.初步感受韵文的韵律美 3.培养学生养成乐学善学的好良好习惯 3.培养学生养成乐学善学的好良好习惯 积极的学习度和浓厚的学习兴 趣。 学习重点学习用普通话朗读课文，背诵课文。 学习难点通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思教学策略与设计说 明 一年级小学生的注意力时间是非常有限