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长江之歌指导思想与理论依据本课教学要求学生以自读自悟为主引导学生由朗读到诵读同时逐渐强化情感体验我让学生课前搜集长江的相关文字资料先从数字上感受长江的波澜壮阔源远流长学习诗歌时让学生再结合视频资料去感悟内容用具体的图文资料让学生来认识长江体会长江那无穷的力量和如母亲般的情怀教材分析这是六年级上册第一单元的第一课本单元的主题是江山如此多娇这一课向我们展示了一条有生命的和人们思想感情相交融的与人们生活息息相关相关充满无穷活力的河流诗歌内容充满深情在反复的吟咏中能感受到它的思想性和语言的魅力激发学生的
1、长江之歌
☆指导思想与理论依据
本课教学要求学生以自读自悟为主， 引导学生由朗读到诵读， 同 时逐渐强化情感体验。 我让学生课前搜集长江的相关文字资料， 先从 数字上感受长江的波澜壮阔、 源远流长， 学习诗歌时让学生再结合视 频资料去感悟内容， 用具体的图文资料让学生来认识长江， 体会长江 那无穷的力量和如母亲般的情怀。
☆教材分析
这是六年级上册第一单元的第一课， 本单元的主题是 “江山如此 多娇”。这一课向我们展示了一条有生命的、和人们思想感情相交融 的、与人们生活息息相关相关、充满无穷活力的河流，诗歌内容充满 深情，在反复的吟咏中，能感受到它的思想性和语言的魅力，激发学 生的爱国情怀
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