愉快的一天小班教案.docx

愉快的一天小班教案 愉快的一天小班教案你会写了吗 ?下面是应届毕业生为大家收集的关于愉快的一天小班教案，欢迎大家阅读 ! 设计背景 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的 体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料， 制作大萝卜、 小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿， 所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式， 再现小兔子们快乐 的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、 拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境， 积极投入，发展其平衡能力。 活动目标 情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。 知识：初步练习走平衡木。 能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。 重点难点 重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动准备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路” (50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜 ( 用布缝制的 ) ”若干。 活动过程 一、开始部分 听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。 二、基本部分 、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。 、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走( 走纸制作的小路 ) ，边走边说： “小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。 、过“小桥”。小兔子从小马家回来后， 特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。 教师演示怎样过“小桥”。 和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥， 张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 请 3 到 4 个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。 出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路 ( 塑料矮的平衡木 ) 走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。 ( 教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。 ) 、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍， 玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次 ( 四散追逐跑 ) 。 三、结束部分 、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。 兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。 、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作动作，自然结束。【附】教学反思 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的 体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料， 制作大萝卜、 小路，还有路边的小花， 我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡 木，孩子们的积极性特别高。 因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入 方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在 活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替 的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了 教学目标。 需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选 用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的， 因为小朋友听到小 兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧， 更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，拔 萝卜”等环节，我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改 用布缝制效果很好。