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人教版部编本六年级上册《故宫博物院》教学设计
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教学目标：
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1 13
1．认识 “鳌、銮、蟠、磬、鎏、”等 13 个生字，读准 “紫禁城、额
．认识 “鳌、銮、蟠、磬、鎏、”等 个生字，读准 “紫禁城、额
6
枋、迥然不同、藻井”等 6 个词语。
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2
2．根据不同的任务，阅读材料。整体把握文意，理清文章的说明顺
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序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路，能为家人计划故宫
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一日游，画一张故宫参观路线图。
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3
3．了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，
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能选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 增强学生的民族
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自豪感，进一步激发民族创造精神。
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教学重难点：
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1
1 重点：是根据不同的任务，阅读材料。理清文章的说明顺序，学习
重点：是根据不同的任务，阅读材料。理清文章的说明顺序，学习
按照空间顺序说明复杂事物的写作思路，能为家人计划故宫一日游，
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画一张故宫参观路线图。
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2.
2.难点：了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特
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点，能选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。增强民族自豪
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感，激发民族创造精神。
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教学准备：
教学准备：
1
1．布置学生搜集有关故宫博物院的图片、文字资料。
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2
2．教师准备 《故宫的记忆》音频、微课 《故宫博物院》、故宫博物
．教师准备 《故宫的记忆》音频、微课 《故宫博物院》、故宫博物
院的图片资料、生字卡片。
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1
1
教学课时： 课时
教学课时： 课时
教学过程：
教学过程：
一、 导入新课，激发兴趣。 揭示课题， 《故宫博物院》。
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二、初读课文，扫清字词障碍。
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1.
1.提出读书要求：根据不同的任务，朗读课文，借助工具书等掌
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握不认识的字，并标注读一读。
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2.
2.以开火车的形式读生字，指名读生字。
以开火车的形式读生字，指名读生字。
1 j n ( o) (lu n) (f ng)
1 j n ( o) (lu n) (f ng)
（）重点指导：紫禁城 （ī ） 鳌头 á 金銮殿 á 额枋 ā
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(p n) (cu n) (q ng) (li ) (ji ng)
(p n) (cu n) (q ng) (li ) (ji ng)
蟠龙 á 攒 á
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