初中-化学-人教版-课题3水的组成.docVIP

杨村第十中学教师教学案 备课组 九年级化学 主备人 焦雅琼 教师 授课教师 教学内容 水的组成 教学时间 第一课时 第一段：创设情境，明确目标 水是我们最熟悉，也是地球上分布最广的物质之一。水究竟是纯净物还是混合物，是单质还是化合物呢？水的组成又如何呢？今天我们就来研究这个问题。 第二段：目标达成，建构智知 目标一：通过氢气燃烧的实验，使学生了解水的组成。 1自学：2讨论：3展示4点评 目标二：通过电解水的实验，使学生了解水的组成。 1自学：2讨论：小组实验，观察现象，总结水的组成3展示4点评 目标三：了解物质的分类 1自学： 2讨论： 3展示4点评 三：总结提升，反馈练习 课堂小结：这节课学习了水的组成。水能造福于人类，也会给人类带来灾难。我们既要充分合理利用、开发和保护水资源，又要预防因水而引起的天灾人祸。分层作业： 1．实验测得水电解时得到两种气体的体积（在相同条件下）比是2∶1。试说明它们分别是什么气体。你能用什么方法来证明这两种是什么气体？ 2．课本习题 板书设计： 课题3 水的组成 一、氢气的性质1、氢气的物理性质2、氢气的化学性质：氢气（H2）+氧气（O2） 水 二、电解水实验 水氢气（H2）+氧气（O2） 体积比： 2 ： 1 负极 正极 教师对小组评价：教师反思：