立德树人敬业爱生心得体会.pdfVIP

“立德树人，敬业爱生” 林元魁 近段时间，响应上级 “立德树人，敬业爱生 ”的学习 号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小 学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。虽 说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不 同的认识。通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任 重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。 作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。在 科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了 10 年的今天， 我们的身份应该由以前 “教员 ”的单一角色转化为多重角 色。课堂上，我们是 “师 ”；课间时，我们是 “友 ”；是 帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成 的教材，是…… 教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知 识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求 使 “爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习 ”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度 思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。 在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势 下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不 行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我 们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。 “探索创新 ”是此次学习中对我触动最深的一种感受。 教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们 探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化 的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索 创新自己得先探索创新……但是如何创新这还是一个有商 榷须争议的科研话题。 教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教 师的科研工作更需要创新精神。 首先，在科学理论指导下创新。科学的理论始终是前 进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思 路才符合客观规律，我们的工作才有成效。其次，在实践 活动中创新。课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查 等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利 用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。 再次，在调查基础上创新。创新不是异想天开，不是闭门 造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同我们的 工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发 现问题，寻找科学的措施和对策。 当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。它要 求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源 于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆 识，也向我们的能力和本领发起挑战。创新是一个永恒的 课题， “路漫漫其修远兮，吾需上下而求索 ”，一个有创 新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷， 哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。 实践永无止境，创新永无止境。