2021年中小学美术教师招聘考试综合复习资料.docVIP

一．填空 1、《纲要》指出，要“改变课程过于重视 知识传授 倾向，强调形成主动主动 学习态度 ，使取得基础知识和基础技能过程同时成为学会学习和形成正确价值观过程”。 2、新课程中“改变课程结构过于强调 学科本位 、 科目过多 、和 缺乏整合 现实状况，整体设置九年一贯课程门类和课时百分比”，使课程结构含有 均衡性 、 综合性 和 选择性 3、《纲要》指出，要“改变课程实施过于强调 接收学习 、 死记硬背 、 机械训练 现实状况，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和处理问题能力和交流和合作能力。” 4、《纲要》指出，要“改变课程评价过于强调 甄别和选拔 功效，发挥评价促进学生发展、老师提升和改善教学实践功效。” 5、《纲要》指出，要“改变课程管理过于 集中 情况，实施 国家 、 地方 、 学校 三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生适应性。” 6、新课程提倡学习方法是 （主动参与） 、 （乐于探究） 、 （勤于动手） 。 7、新课程提倡建立一个 以促进学生全方面发展 、 老师提升 和 改善教学实践 评价体系。 8、新课程改革要促进学生多方面发展，而不仅仅是着眼于 认知 方面发展。 9、课程往往是从 学习者 角度出发和设计。 10、基础教育课程改革要以邓小平同志相关“教育要面向 现代化，面向世界，面向未来 ”，和江泽民同志“ 三个代表 ”关键思想为指导。 11、新课程三维目标是 知识和技能目标 过程和方法目标 情感态度和价值目标. 12、新课程课堂实施要改变传统以过于强调 接收学习.死记硬背.机械训练 为中心情况。 13、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调 学科本位. 科目过多 和 缺乏整合 现实状况加以改变，整体设置 九年制一贯 课程门类和课时百分比，并设置 综合课程 。 14、在教学实施中，新课程提倡学生 主动参与. 乐于探索. 勤于动手。 15、对于学生，新课程强调要建立 促进学生全方面发展 评价体系。 16、各学科课程标准是 教材编写 教学评定 和 考试命题 依据。 17、新课程指出，要改变课程评价过于强调 评价 甄别 和 选拔 功效，发挥评价促进学生发展、老师提升和改善教学实践功效。 18、新课程要讨老师要由教材单纯实施者转变为 课程建设者和开发者 。 19、新课程提倡经过信息技术和学科课程整合，逐步实现 教学内容 展现方法、 学生学习 方法和 教学中师生互动 方法变革。 20、课程强调 学习者 作为学习主体。 21、课程改革既是 社会发展 需求，也是每个个体求得本身充足发展内在需求。 22、学会 认知 、学会 做事 、学会 共同生活 、学会 生存 是现代人一生发展四大支柱。 23、地方课程含有 地域性 特征、 针对性 特征、 时代性和现实性 特征、 探究性和实践性 特征。 24、在老师角色转换中，应该由教学模式化向 教学个性化 转变，由居高临下向 平等融洽 转变。 25，老师作为教学“促进者”角色，含有三个特点a、主动地 旁观 ，b、给学生以 心理 上支持，发明良好 学习气氛 ，c、重视培养学生 自律能力 。 26、老师作为知识传授者角色改变关键表现在：a、由重传授向重 发展 转变，b、由统一规格教育向 差异性教育 转变，c、由重老师“教”向重学生“ 学 ”转变，d、由重结果向重 过程 转变，e、由单项信息交流向 综合信息交流 转变，f、由居高临下向 平等融洽 转变，g、由教学模式化向 教学个性化 转变。 27、老师教学发明性首先表现在对 教材 处理上。 28、目前，学生学习方法正由传统接收式学习向 发明性学习 转变，这就要讨老师必需从传授知识角度向 教育促进者 转变。 29、《全日制义务教育美术课程标准》依据学生学习活动方法划分为 造型.表现 欣赏。 述 设计。应用 综合。探索 四大学习领域。 30、课程改革不仅是内容改革，也是（ 教学方法 ）和（ 教学过程 ）改革。 31、美术课程含有 人文 性质，是学校进行 美育 关键路径。 32、教育直接目标是