- 1、本文档共38页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2020 年最新教师招聘考试教育综合基础知识复习题库及
2020 年最新教师招聘考试教育综合基础知识复习题库及
答案(精品)
答案(精品)
选择题:
选择题:
“以僧为师”, “以吏为师”是古代什么时期的教育特征?
“以僧为师”, “以吏为师”是古代什么时期的教育特征?
A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 ( B)
A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 ( B)
以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代
以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代
A.斯巴达 B.埃及C.希腊 D.雅典 ( D)
A.斯巴达 B.埃及C.希腊 D.雅典 ( D)
以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代
以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代
A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典 ( C )
A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典 ( C )
以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代
以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代
A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典 ( D )
A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典 ( D )
以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是古代
以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是古代
A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典 ( C )
A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典 ( C )
初等义务教育普遍实施于
初等义务教育普遍实施于
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 ( C )
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 ( C )
1
1
以 “教育的终身化”为教育特征的是
以 “教育的终身化”为教育特征的是
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 ( D )
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 ( D )
以 “教育的民主化”为教育特征的是
以 “教育的民主化”为教育特征的是
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 ( D )
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 ( D )
以 “教育的多元化”是为教育特征的是
以 “教育的多元化”是为教育特征的是
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 ( D )
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 ( D )
反映孔子教育思想的文献是
反映孔子教育思想的文献是
A. 《学记》 B. 《论语》C. 《礼记》 D. 《中庸》( A )
A. 《学记》 B. 《论语》C. 《礼记》 D. 《中庸》( A )
在教育史上主张 “有教无类”的教育家是
在教育史上主张 “有教无类”的教育家是
A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 ( A )
A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 ( A )
在教育史上提出 “学而不思则惘,思而不学则殆”的教育家是
在教育史上提出 “学而不思则惘,思而不学则殆”的教育家是
A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 ( A )
A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 ( A )
在教育史上主张 “不愤不启,不悱不发”的教育家是
在教育史上主张 “不愤不启,不悱不发”的教育家是
A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子( A )
A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子( A )
下述属于墨家主张的是
下述属于墨家主张的是
A.有教无类 B.兼爱C.复归人的自然本性 D.化民成俗,其必由学 ( b )
A.有教无类 B.兼爱C.复归人的自然本性 D.化民成俗,其必由学 ( b )
文档评论(0)